2017年36期
刊物介紹
以合刊形式出版，兩月一期。以名教師、特級(jí)教師為主體作者隊(duì)伍，緊扣教材，重點(diǎn)輔導(dǎo)，注重與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。
初中生世界
- 讓價(jià)值觀照學(xué)校教育
- 江蘇中考作文的價(jià)值追問(wèn)
- 回歸自我 回歸人文
- 用文字推開另一扇窗
- 完善課程體系 提升核心素養(yǎng)
——江蘇省揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校本課程建設(shè)綜述 - 開發(fā)“三色”教育資源 建設(shè)“四有”語(yǔ)文課程
——江蘇省泗洪縣陳圩中學(xué)特色課程建設(shè)探索與實(shí)踐 - 初中“讀寫專題式”作文教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 語(yǔ)文：在詩(shī)與思之間
——江蘇省南京市袁愛國(guó)名師工作室 - 境界語(yǔ)文：在詩(shī)與思之間共生
——語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)主張摭談 - 思辨性問(wèn)答：提升閱讀教學(xué)的境界
- 《貓》教學(xué)案例（節(jié)選）
- 借鑒唐僧為師之道 探究班級(jí)管理之法
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 如何指導(dǎo)初中生欣賞古詩(shī)詞
- 鄉(xiāng)土寫作助力學(xué)生田園情懷的建構(gòu)
- 讓學(xué)生成為作文評(píng)改的主人
- 提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐及研究
- 基于教材話題的七年級(jí)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)
——以牛津七（下）unit4 Finding Your Way為例 - 自主學(xué)習(xí)背景下教師“教”的行為糾偏與扶正
——葉圣陶思想觀照下的教師“教”的策略 - 閱讀應(yīng)給予學(xué)生更多的探索空間
——以小說(shuō)《窗》的教學(xué)為例 - 教、學(xué)、做相統(tǒng)一 講、探、練相結(jié)合
——以蘇科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《§2.1圓（1）》教學(xué)實(shí)踐為例 - 提煉生活模型 規(guī)范概念教學(xué)
——蘇科版“數(shù)軸”解讀、設(shè)計(jì)與思考 - 貫通“構(gòu)造”之路 激活“生成”之徑
——以“反比例函數(shù)復(fù)習(xí)”的學(xué)材再建構(gòu)為例 - “展開與折疊”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 課堂觀察：為提高教學(xué)質(zhì)量把脈
——“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與活動(dòng)轉(zhuǎn)換”觀察案例的分析 - 在活動(dòng)中生成 在問(wèn)題中發(fā)展
——“圓”教學(xué)實(shí)錄與反思 - 在半畝方塘中流連天光云影
- 領(lǐng)略名著深處的風(fēng)景
——《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 - 語(yǔ)文教學(xué)教什么
- 用智慧點(diǎn)燃愛的教育