電腦知識與技術(shù)
本期推薦
人工智能
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- 人工智能技術(shù)在智能化管理中的應(yīng)用研究
- 基于深度學(xué)習(xí)和圖像多樣化分析技術(shù)的貨物類型識別技術(shù)研究
- 風(fēng)電機組在線狀態(tài)監(jiān)測與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)設(shè)計
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- 基于LCDP的OA自定義流程設(shè)計與實現(xiàn)
- 智能技術(shù)賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評價的框架設(shè)計與實施路徑研究
- 大數(shù)據(jù)導(dǎo)論
- 基于AnyLogic的動車組檢修流程仿真研究
數(shù)據(jù)庫與大數(shù)據(jù)技術(shù)
- 基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測平臺的設(shè)計研究
- 基于DSMM的數(shù)據(jù)安全評估方案設(shè)計研究
- 基于大數(shù)據(jù)的分揀設(shè)備智能分析系統(tǒng)的設(shè)計與研究
- 軟件工程中的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)研究
- 基于MongoDB的非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的教學(xué)設(shè)計探析
- 虛擬仿真在安全科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的知識圖譜可視化研究
- 基于ISM模型的高職大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)核心課程層次關(guān)系構(gòu)建
網(wǎng)絡(luò)通信與安全
工程應(yīng)用
交叉與綜合
信息化與計算機教育
- 一種基于知識圖譜的工程教育持續(xù)改進模型
- 高職項目化開放式課堂中學(xué)生注意力狀態(tài)識別研究
- 混合式高職創(chuàng)客教育教學(xué)效果分析及啟示
- RFID原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革探究
- 基于SPOC的計算機程序設(shè)計課程分層混合式教學(xué)模式
- SCL與課程思政相融合的教學(xué)探索與實踐
- 面向工程教育認證的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)實踐探索
- 基于Web的數(shù)控技術(shù)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)
- 醫(yī)學(xué)院校計算機基礎(chǔ)課程思政實施路徑探析
- 自動控制原理及系統(tǒng)課程思政建設(shè)實踐探究
- 數(shù)字圖像處理課程實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索
- 新工科背景下工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)課程思政建設(shè)實踐探究