2022年8期
刊物介紹
教學(xué)輔導(dǎo)刊物。內(nèi)容涉及教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，為提高化學(xué)教學(xué)水平服務(wù)。
大學(xué)化學(xué)
- 新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)特色化學(xué)類專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐
- “新農(nóng)科”背景下四川農(nóng)業(yè)大學(xué)一流化學(xué)專業(yè)建設(shè)
- “新農(nóng)科”背景下農(nóng)林高校化學(xué)類專業(yè)“九抓”課程建設(shè)
- “新農(nóng)科”背景下高等農(nóng)業(yè)院校化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 國家一流本科專業(yè)建設(shè)背景下無機(jī)化學(xué)12345 + N + N + 1教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下“無機(jī)及分析化學(xué)”創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)踐
- 高等農(nóng)業(yè)院校有機(jī)化學(xué)立體教學(xué)模式的構(gòu)建
——以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 農(nóng)林類高校分析化學(xué)一流課程建設(shè)實(shí)踐
——以東北林業(yè)大學(xué)為例 - “新農(nóng)科”建設(shè)背景下分析化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下分析化學(xué)II課程的教學(xué)創(chuàng)新
——“四維創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)“四有目標(biāo)” - 新農(nóng)科背景下農(nóng)林院校物理化學(xué)課程建設(shè)的改革與實(shí)踐
- 逆合成分析在農(nóng)藥合成教學(xué)中的探索與應(yīng)用
——以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藥學(xué)專業(yè)、制藥工程專業(yè)農(nóng)藥合成課程教學(xué)為例 - 新農(nóng)科建設(shè)背景下農(nóng)藥分析化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
- “新農(nóng)科”背景下農(nóng)藥殘留分析教學(xué)改革設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 藥學(xué)專業(yè)表面活性劑化學(xué)課程的教學(xué)探索
- 新農(nóng)科背景下“藥味、農(nóng)味、工味”三味一體的天然產(chǎn)物化學(xué)課程改革與實(shí)踐
- 農(nóng)科普通化學(xué)稀溶液依數(shù)性的情景教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)難點(diǎn)思考
- 挖掘地方化工農(nóng)林特色 推進(jìn)化工原理課程改革
- 新農(nóng)科背景下提升新生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的探索研究
- 信息化背景下農(nóng)科基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革與實(shí)踐
- 新高考與大類招生背景下的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考與實(shí)踐
- “新農(nóng)科”背景下林業(yè)院校植物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下生物質(zhì)功能材料綜合實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)
- 新農(nóng)科背景下競賽成果深度融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 中美涉農(nóng)高校普通化學(xué)課程比較與新農(nóng)科背景下純英文授課的初步探索和實(shí)踐
——以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與康奈爾大學(xué)合作辦學(xué)為例 - “新農(nóng)科”背景下農(nóng)林卓越班有機(jī)化學(xué)(英文)課程內(nèi)涵新體系的構(gòu)建和實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下大學(xué)化學(xué)課程融入思政的探索與實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下課程思政在民族地區(qū)農(nóng)林高?；瘜W(xué)教學(xué)中的挑戰(zhàn)與實(shí)踐
- 大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)課程思政教育構(gòu)建策略探索
——以有機(jī)化學(xué)為例 - 面向新農(nóng)科有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程育人實(shí)踐
- 新農(nóng)科背景下化學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)儀器分析課程教學(xué)為例