2024年2期
刊物介紹
科普性刊物。以“為兒童身體一心理－社會適應(yīng)全方位健康服務(wù)”為宗旨,介紹優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教等育兒的知識和經(jīng)驗。
兒童與健康(幼兒教師參考)
成長風(fēng)景線
經(jīng)驗交流
- 戶外建構(gòu)區(qū)：不懼風(fēng)雨的教學(xué)樓
- 幼小銜接背景下的幼兒生活自理能力培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)2.0背景下幼兒園的“惑”與“獲”
- 家園深度共育的支架、路徑和方法
- 走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的園本課程變革
- 在活動中巧用生活資源
- 傳統(tǒng)文化資源走進(jìn)幼兒園課程
- 陶行知生活教育理念下游戲化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐
- 用談話活動助推幼兒建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗
- 讓幼兒的深度學(xué)習(xí)自然發(fā)生
- 微課在幼兒園區(qū)域活動中的教育價值及運(yùn)用
- 探究幼兒園戶外自主游戲的新途徑
- 五步策略讓入園不再焦慮
- 基于觀察的幼兒入園行為分析及策略
- 幼兒園開展生活體驗游戲的實(shí)踐
- 幼兒園“嬉水”課程的實(shí)施策略
- 幼兒園資源地圖規(guī)劃與實(shí)施建設(shè)探究
- 雙向奔赴 助力幼兒順利入學(xué)
- 定向活動：面對開學(xué)獨(dú)立入園的挑戰(zhàn)