2021年111期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 啟動(dòng)新一輪“三名”工作室建設(shè)，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 廣東中小學(xué)推行“5+2”模式，課后服務(wù)全覆蓋
- 廣東省啟動(dòng)中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 以文化人，悉心培養(yǎng)筑夢(mèng)人
- 巧設(shè)“迷”局，科學(xué)解“謎”有妙招
- 創(chuàng)設(shè)情境，有效提問打造高效課堂
- 中學(xué)班主任溝通藝術(shù)漫談
- 慕課在小學(xué)古詩(shī)意象教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 巧用思維導(dǎo)圖，助力小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 提升農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力的策略探究
- 小組合作讓“陽(yáng)光小學(xué)體育”更“陽(yáng)光”
- 從《遭德與法治》課教學(xué)談研究性學(xué)習(xí)的課前、課中與課后
- 采用情境創(chuàng)設(shè)增強(qiáng)思政課教學(xué)的探究性途徑淺析
- 教學(xué)交際化，交際活動(dòng)化，活動(dòng)生活化
- “胸有成竹”成就“品質(zhì)課堂”
- 以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，提升學(xué)生綜合核心素養(yǎng)
- 享受勞技，快樂成長(zhǎng)
- 快樂耕耘，幸福前行
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何刨建智慧型高效課探析
- 小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)中讀帖能力的培養(yǎng)
- 圍繞核心素養(yǎng)，創(chuàng)新英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)之音形義辨析
- 培養(yǎng)和提高“學(xué)習(xí)力”，打造高效品質(zhì)課堂
- 幼兒區(qū)域游戲教育的觀察和指導(dǎo)策略
- 淺談曲江客家采茶舞進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)音樂課堂的意義