2021年26期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 省教育廳：深入貫徹落實(shí)新發(fā)展理念打造中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”品牌特色
- 短視頻快樂學(xué)法打造廣州普法特色品牌
- 清遠(yuǎn)市召開初中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流暨2021年中考備考工作會(huì)議
- 觀思相隨，說寫同步
- 探究課堂“生活化”，體驗(yàn)成長(zhǎng)“幸福感”
- 聚焦課堂管理，提升教學(xué)質(zhì)量
- 讓教育協(xié)同并進(jìn)
- 讓數(shù)學(xué)之樹在生活的土壤里茁壯成長(zhǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生運(yùn)算能力短板分析與對(duì)策研究
- 找準(zhǔn)突破口，攻破初中化學(xué)物質(zhì)推斷題
- 小學(xué)STEAM課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 生態(tài)課程，讓教育“看見”人
- 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子
- “愛”造就教育，“愛”造就人才
- 放飛思維，點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)火花
- 利用現(xiàn)代化資源優(yōu)化小學(xué)班級(jí)德育管理模式
- 核心素養(yǎng)在鄉(xiāng)村初中作文教學(xué)中的探討
- 核心素養(yǎng)背景下初中課內(nèi)文言文導(dǎo)學(xué)案的梯度性原則
- 淺析四聲讀譜在小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)案例分析
- 淺析分層評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 用“心”管理，引領(lǐng)成長(zhǎng)
- 智慧管理班級(jí)，靜待一樹花開
- 以小學(xué)生自我管理促進(jìn)班級(jí)德育管理研究
- 讓習(xí)作教學(xué)“微”中生花
- 指導(dǎo)小學(xué)生真情實(shí)感習(xí)作教學(xué)策略探究
- 牽著數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的手走出學(xué)困區(qū)
- 音樂筑根基，美育做橋梁
- “對(duì)分課堂”教學(xué)模式在小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 整體把握·導(dǎo)讀引學(xué)·明確目標(biāo)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中巧用文本空白模仿寫話的探究
- 中學(xué)教學(xué)中滲透德育工作的策略探析
- 淺析如何在小學(xué)體育教學(xué)中融入思政教育
- 開展積極心理教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)在生活中的有效開展
- 從不起眼的方法中提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的策略
- 小學(xué)“問題學(xué)生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 和而親之，愛而育之
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的策略
- 關(guān)注差異，巧用分層
- “說數(shù)學(xué)”的課堂實(shí)踐探究
- 開展小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探析
- 深圳市：2021年新改擴(kuò)建公辦中小學(xué)學(xué)位10.37萬(wàn)個(gè)
- 定向運(yùn)動(dòng)培育中小學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)多媒體課件應(yīng)用策略探析
- 小學(xué)口語(yǔ)交際課與習(xí)作課的整合教學(xué)策略探析
- 初中課外文言文有效教學(xué)的研究