高等建筑教育
高等教育改革與發(fā)展
工程教育研究與評價
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)
教學(xué)學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐
- 項(xiàng)目驅(qū)動的建環(huán)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程沉浸式教學(xué)研究與實(shí)踐
- 基于“講授、研討、上機(jī)、制作”四位一體的模型制作課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- “強(qiáng)基”:國土空間規(guī)劃體系下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)GIS課程教學(xué)思考
- 野外實(shí)踐教學(xué)對課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的支撐作用
——以道路勘測設(shè)計(jì)課程為例 - 好奇與探究:基于場地體驗(yàn)的感性思維培養(yǎng)
——以賓夕法尼亞大學(xué)風(fēng)景園林系線上設(shè)計(jì)課程“LARP 780”為例
高校管理與思政教育
- 海綿城市導(dǎo)論課程建設(shè)與思政融合初探
- 情境學(xué)習(xí)視角下工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的課程思政
- 基于課程思政的土木工程材料課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 工科專業(yè)中課程思政的構(gòu)建
- 道路與軌道工程類課程思政教學(xué)實(shí)踐與思考
——以路基路面工程為例 - 土木、水利與海洋工程專業(yè)工程地質(zhì)課程思政設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
- 以文化自覺為導(dǎo)向的城市建設(shè)與規(guī)劃史課程思政教學(xué)探索
- 資產(chǎn)評估學(xué)課程思政元素挖掘與實(shí)現(xiàn)路徑