河北教育(教學(xué)版)
副刊
教研
- 發(fā)展思維提升能力
- 兒童閱讀課程體系的研究與實(shí)踐探索
- 智慧教師的“兩板斧”
- 上好閱讀課,從深入解讀文本開始
- 整本書閱讀,為什么?
- 《秦兵馬俑》文體之辨
- 新技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)樣態(tài)
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施策略
- “已知”
——靈動(dòng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力 - 數(shù)學(xué)活動(dòng)課案例分析
- 打造“樂思”數(shù)學(xué)課堂—《實(shí)際問題與方程》教學(xué)及思考
- 思維導(dǎo)圖讓單元復(fù)習(xí)課“有滋有味”
——有關(guān)節(jié)日話題單元復(fù)習(xí)課的實(shí)踐 - 立足單元主題,豐富文化內(nèi)涵
——以課外閱讀課When is it Christmas?教學(xué)為例 - 冀教版《小學(xué)英語(yǔ)》教材解讀
- 從兒童的視角出發(fā)
——部編版《道德與法治》教材特點(diǎn)的認(rèn)識(shí) - 《校園里的號(hào)令》內(nèi)涵透視與實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)背景下如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
- 理念課堂:引領(lǐng)區(qū)域課改新走向