2024年9期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會會刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過的8套全國小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會會刊
湖北教育·科學(xué)課
專欄
實踐
- 基于課堂數(shù)據(jù)強化科學(xué)思維教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)德育落細(xì)落小落實的路徑分析
- 科學(xué)課德育滲透的無痕追求
- 基于教學(xué)評一體化教學(xué)《彈簧測力計》
- 基于工程實踐的非遺項目學(xué)習(xí)實踐
- 例談指向深度研討的科學(xué)課堂設(shè)計
- “便利貼式”思維導(dǎo)圖在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 指向科學(xué)思維發(fā)展的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計
- 基于思維型課堂教學(xué)《植物的根》
- 科學(xué)能力在教科書“問題”設(shè)置中的體現(xiàn)
- 數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)給小學(xué)科學(xué)帶來的變革
- 例談如何高效創(chuàng)設(shè)小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境
- 基于社會資源的STEM課程設(shè)計與實施
- 有效失敗教學(xué)視角的工程實踐活動分析
- 試論科學(xué)精神的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略