2019年8期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。
好家長
區(qū)域建構
家園共育
教學管理
課程游戲化
- 讓“農家用具”點亮幼兒的游戲童年
——淺談課程游戲化背景下農家用具在幼兒園戶外體育活動中的運用 - 從自主學習到深度學習
——以“玩袋子”為主線開展主題活動的實踐與探索 - 讓幼兒成為游戲的真正主人
——關于區(qū)域游戲中幼兒自主性行為的探究 - 開發(fā)傳統(tǒng)益智游戲 促進幼兒全面發(fā)展
- 多元背景下幼兒園節(jié)日活動實施的研究
- 區(qū)域教研『辨、辯、變』，全面推進課程游戲化
- 論課程游戲化背景下幼兒合作交往技能的培養(yǎng)
- 從“大寫意”到“工筆畫”
——淺談課程游戲化的推進速寫 - 基于課程意識的戶外游戲之研究
- 自主游戲中主動學習的支持性策略
——以學習故事《小地圖大學問》為例 - 挖掘鄉(xiāng)土資源 傳承革命歷史 建設園本課程
教學園地
- 淺談提高音樂教學活動中教師提問的有效性
- 以自然角為載體，提升幼兒觀察能力
- 如何在美術專用室活動中彰顯園本特色
- 敏思、樂學、真探究
——關于培養(yǎng)幼兒自主性科學探究能力的策略研究 - 讓繪本豐富幼兒園美術創(chuàng)意活動
——《16 只狗狗》的誕生 - 基于角色游戲的幼兒親社會行為養(yǎng)成“三步曲”
- 淺談幼兒園利用傳統(tǒng)節(jié)日啟發(fā)幼兒感恩教育
- 淺談歌唱活動中的指導策略
——以歌唱活動“五只猴子吃香蕉”為例 - 倡導正確閱讀理念 開啟愉悅心靈之旅
—— 淺談幼兒園的圖畫書閱讀活動 - 對幼兒教師表揚策略的一些思考
- 淺談利用農村自然資源培養(yǎng)幼兒的美術創(chuàng)造力
- 游戲中幼兒自我保護能力的培養(yǎng)
- 遇見幼兒，生成微課程
——以班級微課程《蘿卜的故事》為例 - 讓早期閱讀彌漫幼兒快樂的童年
- 踐行“學習故事”所帶來的幸福改變
- 在美術活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究
- 農村幼兒園“戶外課堂”的思考和實踐
- 班級心理環(huán)境對幼兒人際關系影響的實踐研究
- 讓古詩文走進幼兒的詩意春天