黑龍江教育(教育與教學(xué))
卷首/開(kāi)篇
專(zhuān)題/策劃
- 開(kāi)展全域教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)撬動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 科學(xué)利用監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù) 促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用 助推義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
- 深研監(jiān)測(cè)結(jié)果 打通監(jiān)測(cè)工作最后“一公里”
——基于國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的香坊特色 - 基于監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的區(qū)域?qū)嵺`和探索
- 用好質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果 提升區(qū)域教育質(zhì)量
- 強(qiáng)化措施 立足整改 努力推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的實(shí)踐
- 構(gòu)建區(qū)域“督解改評(píng)”四位一體應(yīng)用模式
- 建構(gòu)“四維并舉”的區(qū)域德育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用典型模式
- 以診促改 五步一體化研培促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
——小學(xué)道德與法治學(xué)科義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)踐研究 - 錨定開(kāi)發(fā)國(guó)測(cè)數(shù)據(jù) 精確靶向?qū)W習(xí)范式研究
- 整區(qū)推動(dòng) 集群攻堅(jiān) 研培提質(zhì) 協(xié)同推進(jìn)區(qū)域科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的創(chuàng)新實(shí)踐
- 多措并舉雙貫通 匠心鑄魂潤(rùn)素養(yǎng)
——國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量德育監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用與實(shí)踐 - 基于義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的學(xué)校德育建設(shè)與應(yīng)用
- 用高質(zhì)量的“體檢報(bào)告”為學(xué)校發(fā)展“把脈問(wèn)診”
聚焦/管理
課堂/實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材記敘文文體特點(diǎn)與教學(xué)策略
- 探尋思維過(guò)程 促進(jìn)思維發(fā)展
——統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 多種方法解詞句 親歷學(xué)習(xí)品童趣
——統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 捋清順序?qū)W寫(xiě)作 品悟詞句學(xué)表達(dá)
——統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《麻雀》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 抓場(chǎng)景 品細(xì)節(jié) 悟情感 學(xué)表達(dá)
——統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 巧妙“引” 足夠“退” 徹底“拓”
——以小學(xué)數(shù)學(xué)“找次品”為例 - 多感官調(diào)動(dòng) 發(fā)展空間觀念
——以“畫(huà)平移后的圖形”教學(xué)為例 - 探究數(shù)學(xué)思維方法的形成策略
——以“金字塔之謎”為例 - 聚焦范導(dǎo)式教學(xué) 打造高效信息技術(shù)課堂
——以“數(shù)據(jù)圖表及其分析”一課為例 - 以“數(shù)字編碼”一課為例談在教學(xué)中數(shù)感的培養(yǎng)
研究/探索
- “五自”課堂教學(xué)模式探索研究
- 編輯視角:教師寫(xiě)好教育敘事應(yīng)注意的問(wèn)題
- 詩(shī)意語(yǔ)文課堂的實(shí)施策略之六
——詩(shī)意課堂的誦讀:體現(xiàn)詩(shī)的音樂(lè)性、藝術(shù)性 - 圖式理論在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于生本課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建
- 在情境中引導(dǎo)高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略研究
- “廢棄物”在實(shí)心球教學(xué)中的多用與巧用
- 基于批判性思維培養(yǎng)視角下的小學(xué)低段科學(xué)教學(xué)探究
- 聚焦“深度對(duì)話(huà)”:小學(xué)道德與法治副版繪本學(xué)習(xí)的途徑探索
- “案例教學(xué)模式”在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用