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觀點
- 幼兒園大班額環(huán)境下戶外探究活動的組織論述
- 幼兒園自主游戲中教師的有效介入
- 低結構材料在幼兒教育中的應用
- 利用電教媒體優(yōu)化學前教育語言教學
- 我是小木匠
——“木工坊”之旅,培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造力的實踐 - 幼兒園開展民間美術教育的實踐
- 教育信息化背景下初中地理教學實踐應用
- 如何在科學小實驗中指導幼兒進行有效活動記錄
- 基于繪本教學的幼兒園大班音樂活動
- 初中生美術文化理解素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 聲勢律動在小學音樂教學中的多點滲透
- 多媒體技術在小學音樂教學中的應用
- 開放式課堂教學在小學美術中的構建
- 小學音樂教學中音樂游戲的應用
- 依托江南文化元素開展“慢教育”美術教學
- 關于幼兒音樂教育生活化的思考
經(jīng)驗
- 深度學習導向下的探索性活動區(qū)游戲支持策略
- 初中語文教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 信息技術背景下初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于深度學習的高中歷史教學實踐策略
- 中班師幼雙向互動存在的問題與對策
- 在高中政治教育中滲透時事政治的意義及策略
- 家園共育攜手同行
——幼兒園幼小銜接的現(xiàn)狀 - 小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 基于“雙減”探尋小學生語文作業(yè)減負增效實踐
- 善用思維導圖,支持幼兒園主題探究深度開展
- 教育新時代,作業(yè)要創(chuàng)新
——核心素養(yǎng)下小學語文創(chuàng)新作業(yè)的設計 - 融多元教育之理,達“減負增效”之旨
——減負增效理念下的小學數(shù)學教學