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特別關注

• 家校社協同共育下的勞動教育案例淺析

管理理論

• 以人為本理念下小學班級管理策略探討

長白山論壇

• 基于深度學習的高中思想政治課逆向教學設計研究
• 核心素養(yǎng)時代教師綜合能力提升路徑探析
• 家國情懷在吉林省初中英語教學中的培養(yǎng)路徑研究
• 小學教師專業(yè)發(fā)展的困境及提升策略

教育科研

• “雙新”背景下的小學語文習作教學“深度學習”策略研究
• 以故事力為驅動的師德養(yǎng)成路徑探析
• 大觀念視域下的初中英語作業(yè)分層設計探究
• “雙減”背景下初中英語課堂有效教學策略研究
• 淺析傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村小學德育教學的融合路徑
• 小學英語前置性任務設計中的KCS 理念應用

德育研究

• 基于文化自信教育視角下的高中思想政治課教學研究
• 以課育德 以德育人
  ——吉林省第二實驗高新學?！蹲呓蕦m》線上德育課程的開發(fā)
• 文以載道 立德樹人
  ——小學語文課堂教學中的德育滲透路徑探究

課改前沿

• PBL 在數學教學中對小學生問題意識的培養(yǎng)
• “雙減”背景下中學物理有效作業(yè)設計路徑與實施方法
• 滲透支架理論,優(yōu)化小學語文作文教學
• 靶向教學 精準施教
  ——以學情分析結果為導向的小學數學精準化教學探究
• 以教材內容為核心的小學數學拓展課開發(fā)與實施

教學觀點

• 初中語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
• 初中語文“教學做合一”育人策略探析
• 基于兒童立場的小學數學“融課堂”教學策略研究
• 核心素養(yǎng)目標下對初中音樂教學的思考
• 基于閱讀單設計提升學生閱讀品質的策略探討
• “雙減”政策下小學道德與法治作業(yè)優(yōu)化策略初探
• 淺談興趣培養(yǎng)在中小學數學教學中的促進作用

教學實踐

• 小學綜合實踐活動課中教師指導作用研究
• 基于多模態(tài)話語分析理論探索小學語文教師課堂話語優(yōu)化策略
• 縣域高中英語教學中學生跨文化交際能力培養(yǎng)的困境與應對
• 學習任務單指導下的小學語文群文閱讀教學模式研究
• 以問題鏈實現小學數學深度學習的策略研究

• 2024年《吉林教育》(綜合版)投稿須知
• 本刊推薦2024年優(yōu)秀教育報刊