2024年3期
刊物介紹
《教師教育論壇》是國家教育部主管的綜合學(xué)術(shù)性暨大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊，由華中師范大學(xué)主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行。自2007年開始。本刊為綜合性學(xué)術(shù)類內(nèi)容，刊載各類高校教師、研究生及各類學(xué)術(shù)研究人員的學(xué)術(shù)論文及研究成果，其學(xué)科涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、中文、教育、英語、歷史等各人文社會科學(xué)專業(yè)。為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務(wù)?？韵鄳?yīng)作者的學(xué)術(shù)論文及研究成果。
教師教育論壇(普教版)
特別關(guān)注
專業(yè)發(fā)展
課程教學(xué)
- 層級進(jìn)階：學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計與實施的應(yīng)然原則
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用策略
- 小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)策略研究
- 基于語文與美術(shù)跨學(xué)科的項目化教學(xué)實踐
- 基于語文核心素養(yǎng)的大概念單元教學(xué)設(shè)計理念實踐
- 增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯性的關(guān)鍵問題探究
- 課程思政視域下香港牛津版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書內(nèi)容分析
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)策略探析
- 數(shù)學(xué)幾何直觀的內(nèi)涵、價值與培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語主題式讀寫教學(xué)策略探究
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)英語閱讀有效性教學(xué)研究
- 基于文本解讀的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學(xué)：問題、價值及實現(xiàn)路徑
- 依托教科書“歷史地圖”，培育時空觀念素養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中史學(xué)要素的課堂顯現(xiàn)與落實路徑
- 課程思政理念融入高中體育課程的策略研究
- 微·精·情：項目化視域下的小學(xué)德育活動策略探索
- 高中學(xué)生規(guī)則意識教育現(xiàn)狀及途徑初探