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2016年14期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
教育的“無用”與“有用”
幸福教育的樣子
集結(jié)號再次吹響
人物
過程與結(jié)果是數(shù)學活動的雙翼
在管理中學會管理
用信念點燃追求教育理想的人生
課例研究
《函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(1)》教學實錄
問題引領(lǐng)重思考,活動體驗促提升
問題引發(fā)思維 探究提升素質(zhì)
一線傳真
學習力生長:為兒童的生動發(fā)展筑基
以“深耕式”區(qū)域教研促進教學力生長
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的學生學習力的提升
“友學”課堂:“友善用腦”的校本建構(gòu)
讓每一個兒童活潑潑地學習
課改視界
基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的感知課堂的構(gòu)建與思考
淺談“跨文化”理念下蘇派美術(shù)教學的應有之義
有效利用民間游戲 促進學生健康成長
從國際視野看學生素養(yǎng)培育的指標與考查
基于互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的“先學、研學、拓學”
江蘇省江陰高級中學“名校辦名隊”的實踐考察
案例
順學而“述”:兒童閱讀教學中的理答之鑰
主題式學習:從課堂走向未來
關(guān)注數(shù)學“四基” 提高數(shù)學素養(yǎng)
合理架設(shè)階梯 提高學習能力
改變,讓兒童的品德學習真正發(fā)生
教師發(fā)展
搭建合適的“腳手架”
課堂密碼
淺議復韻母教學中的“滑”
發(fā)現(xiàn)·思辨·表達
淺論幼兒園集體教學活動的“動”與“靜”
“講”與“不講”的辯證法
隨筆短論
一顆破碎的愛心
花有期,教無涯
編輯寫點
興趣培養(yǎng)之我見
少說“普通話”
關(guān)于參考網(wǎng)
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