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2019年32期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習實現(xiàn)路徑
項目式學(xué)習亟須厘清的幾個問題
幸福教育的樣子
全息閱讀:兒童閱讀的校本化建構(gòu)
人物
全息閱讀,為兒童打開一個新世界
我在孩子生命中的角色
學(xué)習研究
以素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的高中生學(xué)習效能提升路徑研究
項目化學(xué)習:整本書閱讀的路徑尋繹
語文學(xué)科項目化學(xué)習探微
教學(xué)
議題式教學(xué)的“議”“題”融合之道
用“游戲精神”構(gòu)建作文自能評改課堂
從“不求甚解”趨向“當求正解”
隨文訓(xùn)練,培養(yǎng)語言運用能力
小學(xué)英語檢測模式分析與講評優(yōu)化策略
人物類習作關(guān)鍵方法聚焦
案例
借互文比較 促創(chuàng)意讀寫
賢書共閱 以書養(yǎng)賢
發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的秘妙
幼兒教育
新入園小班幼兒分離焦慮及緩解策略
戶外角色游戲分享交流的組織策略
年度關(guān)注·如何學(xué)名師(9)
學(xué)習名師的困境與突破
關(guān)于參考網(wǎng)