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2023年2期
教學考試(高考化學)
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前沿透視
線上教學,同頻共振,深度互動,減負增效
——融合信息技術的教學改革
名師講堂
主題式教學中“問題鏈”的設計策略
——以“探秘維生素C”為例
模型認知視角下的作圖題教學實踐
化學反應熱力學與動力學難點問題突破
學習新視角
基于學科本原,探究“化學反應的方向”的兩種不同解讀
析錯因 建模型 挖教材 原創(chuàng)題 突破高考化學中電極反應式的考查
循“依標教學” 重“實踐應用”
——梳理三年高考表格實驗題看2023高考實驗復習備考
高考中的“明星”題目
——工藝流程題的命題與解題
實驗·實踐
新技術背景下化學演示實驗的革新實踐
試題研究
基于2022諾貝爾化學獎情境的原創(chuàng)題組
基于高考化學主觀題淺議“焙燒、煅燒、燒結與灼燒”
基于證據推理的反應物濃度變化問題探討
基于高考命題特點的化學計算復習策略
——以2022年高考題分析為例
基于課程標準的命題探索與實踐
——以化學反應原理非選擇題為例
評價診斷
高考題型創(chuàng)新題組專練
化學與STSE
化學行之醫(yī)用口罩核心
——熔噴布的“前世今生”
卷首語
新高考要求下二輪復習的備考策略
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