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2018年17期
刊物介紹
本刊以“為課改服務，為教師服務”為宗旨，面向小學各科教學。注重理論指導，突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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本期話題
整體構建兒童數(shù)學教育課程的實踐與思考
在觀察中探索規(guī)律 在實踐中提升能力
——“年、月、日”二十四節(jié)氣綜合實踐活動
在操作體驗中理解概念
——“什么是面積”教學實踐與反思
備課之窗
讓思維過程更清晰
——“簡單的推理”的教學“不簡單”
以學定學，師生共創(chuàng)
——“一節(jié)車廂可以乘坐多少人”項目學習教學設計
課堂新探
運用圖示表征,化解數(shù)學廣角教學難點
——以“烙餅問題”教學為例
方式多元 內(nèi)容多維
——再談促進學生學習的課堂評價
生本課堂背景下學習材料的設計和構建
創(chuàng)設動態(tài)情境 發(fā)展空間觀念
——運動變化觀點下的“圖形與幾何”教學探索
方式多樣，讓課堂學習活動的展開過程走向豐盈*
“面積的意義”前概念調(diào)查研究
教學反思
增強數(shù)據(jù)分析意識，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力
——“復式條形統(tǒng)計圖”教學實錄與反思
先試后議，讓學生經(jīng)歷學習的過程
——“長方形、正方形的面積計算”教學實踐與反思
巧用天平糾正等號認知的誤區(qū)
正視“盲點”，讓學習真正發(fā)生
——“根據(jù)方向和距離確定位置”教學思考
觀點主張
讓數(shù)學思維在辯論中閃光
期刊導讀
學為中心，讓數(shù)學學習真正發(fā)生
——一張思維導圖引發(fā)的期刊導讀
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