2020年30期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
教師發(fā)展
學(xué)科教學(xué)
- 六年級(jí)法治教育的“六真”策略
——以《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》一課為例 - 實(shí)施“童化”策略，培養(yǎng)法治素養(yǎng)
——《我們受特殊保護(hù)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)析 - 教育戲劇在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探*
- 單元整體教學(xué)理念下培養(yǎng)“寫(xiě)話能力”的實(shí)踐與思考
——以牛津上海版《英語(yǔ)》5B M2U1第二課時(shí)為例 - 多感官參與：低年級(jí)繪本故事的打開(kāi)方式*
——以《兒童英語(yǔ)閱讀魔盒》（Learn to read）第一級(jí)Pigs為例 - 觀察·展示·整理：實(shí)現(xiàn)科學(xué)概念建構(gòu)可視化的三個(gè)步驟
——以“食鹽在水中的溶解”為例 - 小學(xué)物質(zhì)科學(xué)概念教學(xué)中圖形表征的運(yùn)用策略
——以教科版《科學(xué)》為例 - 誦念：一種中國(guó)兒童早期的音樂(lè)教育
- 小學(xué)體育課堂深度合作學(xué)習(xí)的四策略
- 走進(jìn)山水：指向?qū)徝浪仞B(yǎng)的風(fēng)景畫(huà)教學(xué)法探微*