2022年36期
刊物介紹
本刊以“為課改服務，為教師服務”為宗旨，面向小學各科教學。注重理論指導，突出實踐應用
教學月刊(小學版)
課堂新探
- 基于思維品質培養(yǎng)的小學英語期末評價紙筆測試設計*
- 立足課程標準，提升小學英語作業(yè)設計的實效性
——以譯林版《英語》為例 - 小學英語單元復習教學中的資源統(tǒng)整策略*
——以譯林版《英語》六年級下冊Unit 8 Our dreams的Checkout time為例 - 基于英語學習活動觀的小學英語故事體驗式教學
——以PEP《英語》三年級上冊為例 - 基于直觀體驗的小學科學“真探究”策略
- 小學科學微項目學習樣態(tài)的設計與實施
- 基于項目化學習，重構科學探究課堂
——以《模擬安裝照明電路》一課為例 - 讓科學觀測活動走向真實
——記一次“空間站的通聯(lián)與觀測”實踐活動 - 多維融合 有效運用
——以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》與道德與法治課程的融合教學為例 - 借助傳統(tǒng)游戲教學，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化*
——以《傳統(tǒng)游戲我會玩》一課為例 - 講究問答藝術 培養(yǎng)思維能力
——以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的教學為例 - 利用“聽—唱”法，解決小學低段歌唱教學中的音準問題
- 體育家庭作業(yè)改革的區(qū)域推進路徑
——基于“杭州經(jīng)驗”的案例分析 - 以逆向教學設計推進兒童水墨戲曲人物畫的深度學習*— —以蘇少版《美術》五年級下冊《看戲》一課為例
- 傳承宋韻文化 提升勞動素養(yǎng)
——以“‘浙里宋韻’——立體卡片制作”課程的設計實施為例