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2016年1期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)）
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視點與關(guān)注
初中語文拓展性課程有效開發(fā)的三個原則
演說，讓孩子的言語走向廣闊與深刻
地域文化文學(xué)類拓展性課程的開發(fā)與實施
課程與教學(xué)
構(gòu)建開放而有活力的學(xué)校語文課程體系
初中名著閱讀課程化的思考與實踐
以學(xué)定教視野下群文閱讀的范式初探
從“文本特質(zhì)”談?wù)撌鲱愇谋窘虒W(xué)內(nèi)容的確定
教師與學(xué)生
略論課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)報告
考試與評價
基于文體考查的中考作文命題建議
微作文：中考題型分析及備考建議
讀書與隨筆
我讀昆體良
為了夢想，執(zhí)著孤獨
于“反常規(guī)”中進入故事的深處
怎樣不按“世俗的觀念”解讀格斯拉
我向語文的三次提問
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