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2022年4期
教育文匯(綜合版)
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重要論述
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本期聚焦
“語(yǔ)文”教育的當(dāng)代性與“深度學(xué)習(xí)”策略
深度學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)基于四大“需求”
基于深度學(xué)習(xí)視角的高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修教材上冊(cè)第二單元為例
指向深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文點(diǎn)撥教學(xué)策略
喜迎黨的二十大 辦好人民滿意的教育
蕪湖市:以德育賦能 為成長(zhǎng)鑄魂
德育論壇
安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究
農(nóng)村中學(xué)“五心育人”實(shí)踐初探
——以安徽省廬江樂(lè)橋中學(xué)為例
理論探討
中小學(xué)生家庭作業(yè)制度:作用、困境及完善對(duì)策
管理與實(shí)踐
五育并舉視域下“三位一體”勞動(dòng)課程的實(shí)踐探索
教育管理要在“度”字上下功夫
教研與教學(xué)
中小學(xué)生傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀的價(jià)值與路徑研究
初中語(yǔ)文,別讓語(yǔ)言文字束之高閣
——語(yǔ)言文字應(yīng)用在初中語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀和對(duì)策探究
論教育信息化背景下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合
加強(qiáng)教學(xué)反思 提升教研水平
新高考背景下學(xué)生化學(xué)探究能力培養(yǎng)研究
雨山區(qū)
安徽省教書(shū)育人楷模
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