2019年23期
教育周報(bào)·教研版
- 淺談中考英語閱讀理解題命題趨勢及應(yīng)試策略
- 初中的語文閱讀教學(xué)策略
- 新課改下的高效英語課堂
- 淺談?wù)Z文教學(xué)策略
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考
- 新材料作文審題立意的快捷方法
- 再談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作
- 教育信息化，重在踐行
- 畢業(yè)班數(shù)學(xué)研修感悟
- 基于思辨能力的小學(xué)高年段繪本教學(xué)策略初探
- 探究初中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的應(yīng)用
- 活動內(nèi)容：角色游戲《白衣小天使》
- 淺談中小學(xué)教育信息化建設(shè)
- 中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的四種實(shí)訓(xùn)課堂
- 用心澆灌，靜待花開
- 留守兒童中學(xué)困生的心理特點(diǎn)及矯正策略研究
- 學(xué)案、小組雙管齊下，雙優(yōu)教學(xué)共謀發(fā)展
- 藝術(shù)的構(gòu)思，絕妙的諷刺
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“五大策略”
- 培養(yǎng)小學(xué)生圖表閱讀興趣的幾點(diǎn)策略
- 小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)第二課堂的延伸性探究
- 如何做好小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接
- 16年從綠茶變成普洱，工作16年的教學(xué)反思
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下高中英語教師專業(yè)發(fā)展
- 懂我
- 在初中物理進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的嘗試
- 小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)方法之我見
- 中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的實(shí)訓(xùn)課堂反思和改進(jìn)建議
- 如何正確的朗讀課文
- 不完美的云朵
- 關(guān)于如何讓課堂作業(yè)變得更高效的幾點(diǎn)思考
- “言意兼得”閱讀教學(xué)初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 問題驅(qū)動下的物理復(fù)習(xí)課教學(xué)