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2022年24期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
低段語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)課文朗讀的策略探究
現(xiàn)代教育技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
“雙減”背景下智能化體育家庭作業(yè)實(shí)施方案研究
新時(shí)代初中上好大思政課的思考
淺議幼兒能力在繪本閱讀中的影響
一路向暖，溫良致學(xué)
教研B
寫(xiě)下我的青春歲月
教育隨筆——揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，做幸福老師
關(guān)于如何有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
例談小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入方法
“立德樹(shù)人”理念下校園足球的德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑研究
新課標(biāo)高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生文化意識(shí)的思考
教研C
小學(xué)語(yǔ)文低學(xué)段整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探究
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
融合與創(chuàng)新：小學(xué)版畫(huà)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
論幼兒園課改下教師的角色定位
淺談初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和方法
淺析中學(xué)歷史教學(xué)中的德育培養(yǎng)
淺議班主任如管理班集體
教研D
中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的文化理解能力
雙減背景下中職語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)
高中班級(jí)民主管理模式的探索
銜接教學(xué)方法在化學(xué)教學(xué)中的有效實(shí)施
高中《文化生活》課程教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的碰撞
關(guān)于參考網(wǎng)
佛教
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