2024年10期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 在小學語文閱讀教學中體悟家國情懷的策略
- 幼兒戶外體育游戲活動的開展路徑探究
- 幼兒體育活動中開展感統(tǒng)訓練的策略研究
- 基于教學評一體化的量感教學策略探究
- 基于深度學習探討初中數(shù)學課堂的教學方法
- 淺談思維導圖在小學高段數(shù)學教學中的應用
- 提高初中數(shù)學互動式教學策略有效性的研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學的教學研究
- 初中數(shù)學易錯點的提前干預策略分析
- 立德樹人在小學數(shù)學課堂中的落實策略
- 拋錨式教學在小學數(shù)學單元教學中的應用
- 基于建模思想的初中數(shù)學微課程資源開發(fā)策略
- 核心素養(yǎng)視角下有效建構(gòu)小學數(shù)學模型的策略
- 互動式教學模式在教學中的應用與實踐研究
管理
教學
觀點
- 新課標下小學語文跨學科學習的策略研究
- 新課標下小學語文整本書閱讀教學路徑的探究
- 新課標下小學語文非連續(xù)性文本閱讀的教學策略
- “雙減”下語文要素的滲透策略
- 基于“教—學—評”一體化的教學實踐與思考
- 問題導向視角下群文閱讀教學的實踐路徑
- 莆田非遺文化融入小學綜合實踐活動的策略
- 活動觀視域下小學心理健康教育的實踐探索
- 初中語文大單元教學設(shè)計與實踐探究
- 基于創(chuàng)新素養(yǎng)的小學民族音樂教學實踐研究
- 新時代下美育功能與實踐路徑研究
- 核心素養(yǎng)導向下創(chuàng)意實踐在教學中的應用策略
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)在教學中的應用探究
- 美育融入幼兒園語言教學活動的路徑研究
- 傳承傳統(tǒng)音樂文化，彰顯初中音樂教學魅力
經(jīng)驗
- 兒童本位下幼兒園繪本閱讀活動的優(yōu)化策略
- 區(qū)域環(huán)境構(gòu)建下幼兒園自主游戲的實施策略
- 小學語文課堂教學中校本作業(yè)的有效運用
- 游戲化活動中培養(yǎng)幼兒愛心情感的策略
- 探索幼兒文明禮儀養(yǎng)成的有效策略
- 小學語文高年級深度閱讀教學的探索
- 讓幼兒園食育更有“中國味道”
- 社區(qū)公園生態(tài)環(huán)境與幼兒園教學的融合策略
- 小學語文教師培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 依托繪本開展戶外活動的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文大單元教學策略研究
- 探析故事劇在提高幼兒學習能力方面的路徑
- 小學低年級語文識字教學策略的探索
- 幼兒園繪本主題情境下科學探索區(qū)的創(chuàng)設(shè)策略