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2024年10期
刊物介紹
本刊本著為教育教學服務的思想,刊物致力于研究基礎教育發(fā)展與改革的實踐問題,及時反映教育教學改革與科研的成果。欄目有自然、英語、思想品德、社會等。
課程教材教學研究(小教研究)
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課程教材
學業(yè)質量標準對道德與法治教學的啟示與思考
教改動態(tài)
量感培養(yǎng):從體驗走向感悟
項目化學習賦能學生數(shù)學表達能力
學科融合視域下音樂教學初探
課堂實踐
用好“詞句段運用” 提升習作復習效率
古詩閱讀教學中想象的指導取向
思辨啟智,從質疑到洞見的旅程
單元整體教學視域下的整本書閱讀作業(yè)設計
幼小銜接視角下一年級數(shù)學課堂優(yōu)化策略
單元統(tǒng)整視域下的道德與法治教學實踐
把二十四節(jié)氣融入英語聽說教學中
依托故事開展英語實踐活動
英語課堂學生話語權的“回歸”與“落地”
引導學生自主設計科學實驗
落實課堂實驗操作 發(fā)展學生科學素養(yǎng)
教學案例
問源民間故事 實現(xiàn)價值引領
實施表現(xiàn)性評價 促空間觀念發(fā)展
英語單元整合復習例談
教師教育
活出課堂的樣子
傳統(tǒng)文化經典在班級管理中的應用
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