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2024年5期
刊物介紹
本刊本著為教育教學服務的思想,刊物致力于研究基礎教育發(fā)展與改革的實踐問題,及時反映教育教學改革與科研的成果。欄目有自然、英語、思想品德、社會等。
課程教材教學研究(小教研究)
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學習貫徹黨的二十大精神
立德樹人根本任務在小學數(shù)學教學中的落實策略
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大單元教學視域下的教學設計
“教—學—評”一體化理念下的學生閱讀測評探微
科普說明文任務設計及教學策略
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大單元教學下真實情境創(chuàng)設問題鏈的“三化”設計
課堂實踐
增強學生的法治觀念
芻議如何破解長課文學習的難點
“1+X”閱讀模式下古代神話教學實踐與探索
兒童詩的教學思考與實踐
新課標理念下閱讀能力外顯的新趨向
英語情境教學:設計、實施與反饋
基于“教學評”一體化的英語單元教學設計
英語詞匯教學優(yōu)化策略
指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語寫作教學策略探究
依托問題鏈 提升學生的思辨能力
課后延伸,培養(yǎng)學生的科學探究能力
教學設計
解釋注重多元 驗證立足守恒
舉例中論證 求聯(lián)中深化
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