2023年12期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?! ”究浴胺?wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- “啟發(fā)-融合”教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師課堂提問行為特征的研究
- 淺談在班主任工作中實(shí)施正面管教的探索
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- “五育并舉”下,小學(xué)低年級(jí)勞動(dòng)教育模式研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)視角的《莊子》文獻(xiàn)群備課策略
- 基于PBL模式的學(xué)科融合研學(xué)課程的設(shè)計(jì)
- 基于傳承贛鄱文化研學(xué)實(shí)踐的核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 大概念引領(lǐng)學(xué)生參與式繪制單元學(xué)習(xí)地圖,以評(píng)促學(xué)培養(yǎng)單元學(xué)習(xí)力
- 淺談閱讀指導(dǎo)策略,引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀
- 學(xué)無(wú)定法,貴在實(shí)效
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略
- 情境·任務(wù)·應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高段教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)視角下如何開展幼小銜接
- 試述小學(xué)科學(xué)“雙螺旋結(jié)構(gòu)”課堂操作要點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文作文分步訓(xùn)練指導(dǎo)策略
- 立足課堂,展翅想象
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理論分析與策略研究
- 用好課堂提問 發(fā)展學(xué)生思維
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性教學(xué)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究
- 淺談書法藝術(shù)與高中歷史教學(xué)融合
- 優(yōu)化設(shè)計(jì) 凸顯實(shí)效
- 有情懷 有力量 有發(fā)展
- 基于綠色教育理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “教學(xué)評(píng)一體化”導(dǎo)向下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)策略分析
幼教·論壇
文體·藝術(shù)
理論·探索
- “雙減”背景下初中地理教學(xué)如何構(gòu)建高效生本課堂
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高質(zhì)量學(xué)習(xí)的方法與策略
- 基于“雙減”背景下以小學(xué)科信學(xué)科深度融合為抓手構(gòu)建學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 初中物理合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建策略研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng)研究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的主題研學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)與思考
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與大單元教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 探究小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”缺失分析與改善對(duì)策研究
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 探究“雙減”政策背景下,小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法及路徑