2022年30期
科教導(dǎo)刊·電子版
科教前沿
教育觀點(diǎn)
- 新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽與高校思想政治教育的融合發(fā)展
- 新農(nóng)科背景下林學(xué)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
——以中南林業(yè)科技大學(xué)為例 - 科學(xué)家精神融入高校教育的實(shí)踐途徑思考
- “雙一流”背景下環(huán)境工程專業(yè)面臨的問題與對策
——以三峽大學(xué)為例 - 在專業(yè)核心課中培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)化能力的教學(xué)實(shí)施路徑研究
- 在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會認(rèn)知力的策略探討
- 情境學(xué)習(xí)理論下公共事業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教育研究
- 職業(yè)本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育培養(yǎng)
- 云原生時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的思考與探索
- 新農(nóng)科背景下基于煙草專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐與展望
- 高原農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與建設(shè)路徑探索
——以西藏農(nóng)牧學(xué)院為例 - “五育”背景下研究生美育的思考
- 人才鏈匹配產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向下創(chuàng)新型土建專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- “三位一體”人才培養(yǎng)模式下高校本科生轉(zhuǎn)專業(yè)對策研究
——以武漢輕工大學(xué)生科學(xué)院為例 - 靈活應(yīng)用電子書包，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 校企合作培養(yǎng)人才模式初步探究
——以環(huán)境工程專業(yè)為例 - 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校實(shí)踐育人實(shí)例研究
——以湖南某高校隆回縣“三下鄉(xiāng)”為例 - 基于TPACK理論的生物師范生信息技術(shù)能力提升策略
- 當(dāng)代大學(xué)生常見心理問題分析及對策研究
- 融媒體視域下以應(yīng)用能力為導(dǎo)向的廣播播音主持教學(xué)改革研究
- 機(jī)器人工程專業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究
- “雙一流”背景下工程師素質(zhì)教育體系建設(shè)探索
- 基于校企合作下的視覺傳達(dá)教學(xué)改革探究
- 中職籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效路徑
- 中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)模式研究
教學(xué)管理
思政教育
- 新時(shí)代高職院校貫徹三全教育理念推進(jìn)思想政治教育工作的思考
- 中醫(yī)特色的“課程思政”教學(xué)案例庫評估指標(biāo)體系構(gòu)建
- OBE理念下“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程思政教學(xué)建設(shè)與研究
- 課程思政與課程內(nèi)容相結(jié)合在臨床藥理學(xué)教學(xué)中的探討
- 生態(tài)文明意識融入課程思政與青年教師的發(fā)展教育教學(xué)研究
- “課程思政”背景下《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程教學(xué)思考與改革研究
- 課程思政融入《材料成形數(shù)值模擬技術(shù)》課程的探索與實(shí)施
- 非參數(shù)統(tǒng)計(jì)課程思政案例研究
- 基礎(chǔ)課程“工程力學(xué)”思政元素挖掘與教學(xué)融入探討
- 系統(tǒng)工程原理課程思政設(shè)計(jì)探索
- 課程思政“三進(jìn)”融入高校朝鮮語教學(xué)模式研究
- 《生物技術(shù)導(dǎo)論》課程思政的教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高職院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)淺析
——以《盆部影像檢查技術(shù)》課程為例 - 聲速測量實(shí)驗(yàn)中思政融入和教學(xué)的改革探討
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下高校思想政治教育教學(xué)改革探究
- 思政課教學(xué)推動高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 課程思政融入本科生《病理學(xué)》教學(xué)探索與思考
課程教學(xué)
- 基于O-PIRTAS教學(xué)法的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)模式探索
- 《農(nóng)業(yè)地質(zhì)學(xué)原理》案例庫建設(shè)探索與教學(xué)實(shí)踐
——以河北工程大學(xué)為例 - BIM技術(shù)概論與Revit精講課程線上線下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)踐教學(xué)困境及對策探析
- “虛擬與實(shí)體”雙模式下的建筑模型課程教學(xué)探究
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)的研究
- 應(yīng)用型新工科協(xié)同育人課程教育教學(xué)研究
- 師范類專業(yè)認(rèn)證背景下文學(xué)理論課程教學(xué)方式的構(gòu)想
——以四川民族學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)為例 - 實(shí)踐課考核探究
——以電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)為例 - 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究
——以飛行器環(huán)控課程實(shí)驗(yàn)為例 - 網(wǎng)絡(luò)與課堂交互式教學(xué)模式對生殖內(nèi)分泌學(xué)的探索
- 信息化背景下混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- PBL聯(lián)合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在中醫(yī)院校生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- “X比Y+形容詞/動詞+一些/一點(diǎn)兒/得多/多了”的教學(xué)研究
- 無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程改革與實(shí)踐
——以材料工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為例 - 基于改進(jìn)的BOPPPES模型的數(shù)據(jù)挖掘教學(xué)方法及案例分析
- 納米材料線下一流本科課程建設(shè)研究與實(shí)踐
- 海洋生態(tài)學(xué)線上線下融合式教學(xué)改革探索
- 極小表示組對極大無關(guān)組的教學(xué)探討
- 化學(xué)類專業(yè)科研反哺教學(xué)路徑初探
- 基于OBE理念的《公共交通》課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 基于科研與教學(xué)互促的教學(xué)改革研究
- 工程教育認(rèn)證背景下《食品機(jī)械與設(shè)備》課程教學(xué)大綱設(shè)計(jì)
- 《材料工程基礎(chǔ)》課程啟發(fā)式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 線上線下混合式《畫法幾何及機(jī)械制圖》教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 少兒舞蹈教學(xué)中民族舞蹈的融入思考
- 人工智能專業(yè)Python課程建設(shè)的研究與實(shí)踐
- 電力系統(tǒng)仿真教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在石油職業(yè)教育中的應(yīng)用教學(xué)研究
- Seminar-CBL教學(xué)模式在研究生現(xiàn)代信號處理課程教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 工程教育認(rèn)證背景下電子工藝實(shí)習(xí)課程的探索與實(shí)踐
- 虛擬實(shí)驗(yàn)室在課程教學(xué)及壓電能量收集系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)手段在土木水利類專業(yè)課程教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 循證醫(yī)學(xué)理念在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)改革中的滲透策略探析
- 紅河學(xué)院彝族煙盒舞教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與探索
學(xué)科探索
- 生態(tài)文明教育在初中生物教學(xué)中的滲透研究
——以云南省硯山縣為例 - 矩陣分解在考研數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及其教學(xué)方法探討
- 基于“創(chuàng)新應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式的數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)初探
- 基于多學(xué)科融合的高等教育教學(xué)探索
——以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例 - 線上大學(xué)英語口語教學(xué)探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學(xué)課堂的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的研究
- OBE教學(xué)理念在食品學(xué)科研究生專業(yè)英語中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的培育淺思
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析
- 中職英語應(yīng)用詞匯情景教學(xué)法的應(yīng)用探析
- 高職英語拓展模塊“三位一體”課程思政教學(xué)模式探究
- 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以南陽理工學(xué)院為例 - 引入GeoGebra軟件的“數(shù)學(xué)物理方法”教學(xué)改革探索
- 詠唐詩經(jīng)典，品盛唐風(fēng)貌
——大學(xué)古代文學(xué)唐詩教學(xué)策略 - 就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新討論
- 試論職業(yè)素養(yǎng)視域下的中職語文教學(xué)模式改革
- 高職院校醫(yī)用物理課程改革的必要性
- 淺談高校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)化的幾個(gè)方面