2019年24期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門(mén)作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 動(dòng)物福利教育在機(jī)能實(shí)驗(yàn)そ萄е械撓τ糜胩剿
- 隱性知識(shí)教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)形成
- 微課資源在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的疑惑與解答
- 如何實(shí)施小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 電子白板在群文閱讀中的有效性
- 小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育現(xiàn)狀分析
- 土木工程專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐改革的探討
- 少數(shù)民族地區(qū)電化教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 探討關(guān)于普通話教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 對(duì)中醫(yī)全科醫(yī)師在三級(jí)醫(yī)院全科帶教模式的探討
- 獨(dú)立院校紅色非遺文化傳承路徑的探索與實(shí)踐
- 提高培智學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力之我見(jiàn)
- 中職汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)的理論與實(shí)踐一體化教學(xué)思考
- 關(guān)于空中領(lǐng)航課程以考促學(xué)促教的探究
- 探析小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺析醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的阻力及對(duì)策
- 小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的策略探究
- 建設(shè)高職院校優(yōu)質(zhì)試題庫(kù)的思考與建議
- 基于“以人為本”教學(xué)理念下小學(xué)學(xué)校管理的實(shí)踐探究
- 當(dāng)前中小學(xué)德育工作面臨的新挑戰(zhàn)
- 對(duì)分課堂在高職醫(yī)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方式的探究
- 閱讀在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的作用
- 高職電氣自動(dòng)化專業(yè)技能競(jìng)賽與常規(guī)教學(xué)融通的分析與實(shí)踐
- 西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展立德樹(shù)人教育方法的研究
- 淺析影響農(nóng)村初中德育教育的因素及解決策略
- 芻議《詩(shī)經(jīng)》之“君子”
- 低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 利用建模教學(xué)發(fā)展學(xué)生的理性思維
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理需求及教育策略探究
- 我給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)生還我一個(gè)驚喜
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 讓農(nóng)村語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂也精彩
- 論小學(xué)語(yǔ)文課堂中的師生互動(dòng)策略
- 把握核心 審題立意
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)與提升的有效策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育的相關(guān)思考
- 閩南口頭傳統(tǒng)融入中學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究
- 提升閱讀能力 玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文課堂
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 關(guān)于小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略的探究
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施差異教學(xué)
- 聚焦“非連續(xù)文本” 連續(xù)提升學(xué)生能力
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)視野下小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)施群文閱讀的方法和策略
- 新時(shí)期下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)策略淺析
- 在中學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐中傳承閩南口頭文化的探究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探析
- 淺析初中語(yǔ)文新課改后教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 中職語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略探討
- 新時(shí)期合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)中如何開(kāi)展探究學(xué)習(xí)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的有效策略
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 一題多變?cè)诔踔袔缀谓虒W(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)輔助視閾下中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革路徑探析
- 用數(shù)學(xué)工具分析數(shù)學(xué)學(xué)科中考成績(jī)和高考成績(jī)間的關(guān)聯(lián)
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合
- 以核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 基于新課改的初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)探究
- 聚焦本質(zhì) 彰顯“真”味道
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)價(jià)值
- 簡(jiǎn)析互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談形象教學(xué)法在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生問(wèn)題意識(shí)研究的實(shí)施策略
- 初探利用微課設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的可行性
- 初中幾何教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建方式探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)過(guò)渡到高中數(shù)學(xué)期間的幾個(gè)變化
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用問(wèn)題探討
- 略敘數(shù)學(xué)高效課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研工作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 精講巧練策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“趣味”導(dǎo)入的三個(gè)維度
- 生活化教學(xué)
- 基于典型錯(cuò)例分析的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)探究
- 淺談等差數(shù)列教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 一個(gè)初中畢業(yè)生應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)課程改革的新理念
- 小學(xué)奧數(shù)思想方法在教學(xué)中的應(yīng)用
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 多媒體背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)情感探究
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)探析
- 運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向法提升中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 高中英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)之我見(jiàn)
- 淺析分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改環(huán)境下高中英語(yǔ)高效課堂的有效構(gòu)建
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)新技巧
- 淺析英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
- 漫談?dòng)⒄Z(yǔ)交際中的非語(yǔ)言行為
- 論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
- 高中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式
- 論英語(yǔ)詞匯教學(xué)人文側(cè)重中教師的作用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用方案分析
- 在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探究
- 新課程背景下初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探究
- 開(kāi)展互評(píng)式合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 以生為本 以學(xué)定教
- 淺談微課在高中地理教學(xué)中的實(shí)施應(yīng)用
- 關(guān)于政治教學(xué)的點(diǎn)、線、面關(guān)系之我見(jiàn)
- 巧設(shè)問(wèn)
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中學(xué)生歷史批判性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 高中自然地理學(xué)習(xí)的障礙與對(duì)策探究
- 淺談地理思維能力在課堂中的培養(yǎng)策略
- 淺談高中歷史學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵詞”
- 高中藝體生的歷史教學(xué)策略探究
理化生教學(xué)與研究
- 思維導(dǎo)圖在高中動(dòng)力學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于具身認(rèn)知理論下的初中物理課堂教學(xué)策略
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高考物理中運(yùn)動(dòng)時(shí)間問(wèn)題的歸類辨析
- 生活化教學(xué)
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物生活化教學(xué)對(duì)策探究
- 物理模型在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理高效課堂構(gòu)建探究
- 論多媒體對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的幫助
- 初中物理課堂上的多樣化教學(xué)策略探究
- 高三生物學(xué)復(fù)習(xí)中模型建構(gòu)的有效應(yīng)用
- “即興”藝術(shù)在高中化學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中等效法分析系統(tǒng)誤差
- 初中化學(xué)互動(dòng)性教學(xué)實(shí)踐與探索
- 以項(xiàng)目學(xué)習(xí)優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略探究
- 初中生物課教學(xué)方法與實(shí)踐初探
- 形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐及應(yīng)用
- 淺談新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探究
- 高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系的對(duì)比研究及應(yīng)用
- “點(diǎn)、網(wǎng)”式整體教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)措施分析
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生安全素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中模型建構(gòu)的研究與應(yīng)用
- 微課在初中物理課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于量子力學(xué)建立中的創(chuàng)新思維的思考
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 音樂(lè)課堂有效教學(xué)方法的實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
- 文化創(chuàng)新教育融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要舉措
- 轉(zhuǎn)變思路 尋求最優(yōu)
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)學(xué)科整合的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)
- 識(shí)譜教學(xué) 貴在得法
- 淺談高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生樂(lè)感及鑒賞能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探究