2024年89期
科學(xué)導(dǎo)報(bào)
封面
聚焦
深度
科學(xué)文化
理論學(xué)術(shù)
- 馬哲辯證法在黨校教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 用好校史資源 培育時(shí)代新人
- 人工智能賦能思政課教學(xué)研究
- 生成式AI對(duì)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)策略
- 初中班主任如何有效管理學(xué)生行為與提升班級(jí)紀(jì)律
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中信息技術(shù)融合的現(xiàn)狀、問題及改進(jìn)策略
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的有效性與實(shí)施策略
- 初中語文教學(xué)中情感教育的實(shí)踐與效果研究
- 生活材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中互動(dòng)式學(xué)習(xí)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的效果研究
- 基于繪本的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探索
- 青藏農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)教育鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重點(diǎn)與載體
- 科學(xué)社會(huì)主義的三個(gè)基本問題
- 穿越時(shí)空的教育對(duì)話：教育家精神引領(lǐng)的大學(xué)課程改革