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卷首語(yǔ)

• 師之名者

關(guān)注_本刊策劃_我最喜歡的一本專(zhuān)業(yè)書(shū)

• 走在語(yǔ)文“朝圣”的路上
  ——特級(jí)教師王崧舟《詩(shī)意語(yǔ)文》讀后
• 傳授知識(shí) 啟迪智慧 完善人格
  ——吳正憲《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》對(duì)我的影響
• 設(shè)置多元目標(biāo) 培育核心素養(yǎng)
  ——龔亞夫的《英語(yǔ)教育新論：多元目標(biāo)英語(yǔ)課程》對(duì)我的啟迪
• 反思性教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
  ——對(duì)我影響最大的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)書(shū)Jack Richards和Charles Lockhart合著的《第二語(yǔ)言課堂的反思性教學(xué)》
• 《愛(ài)彌兒》，讓我學(xué)會(huì)辯證地看待教育
• 讀肖川的《教育的理想與信念》有感

關(guān)注_課改樣本

• 多彩群力譜華章

教苑_深度研究

• 語(yǔ)文教科書(shū)改革“永遠(yuǎn)在路上”
  ——新課程實(shí)施以來(lái)語(yǔ)文教科書(shū)的演變歷程及使用策略
• “猜想與驗(yàn)證”的內(nèi)涵、價(jià)值及教學(xué)運(yùn)用
• “適切”與“完整”：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的評(píng)價(jià)原點(diǎn)
• 追問(wèn)“核心素養(yǎng)”
  ——一位學(xué)科教師的視角

教苑_教材追蹤

• 中小學(xué)教科書(shū)選用的基本原則

教苑_特色教研

• 口算乘法教學(xué)的“四部曲”
• 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中自主探索
• 美術(shù)微課的制作技巧
• 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法有效教學(xué)探索

教苑_教學(xué)策略

• 論思維導(dǎo)圖在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
  ——以人教版必修四《生活與哲學(xué)》為例
• 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的“中華好傳統(tǒng)”課堂教學(xué)策略
• “項(xiàng)目教學(xué)法”在中等職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與思考
• 微課在中職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用探究
• 品德學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)初探
• 初高中歷史教學(xué)的“銜接”策略

教苑_備課心得

• 試析教案編寫(xiě)的原則和內(nèi)容

教苑_教法切磋

• “先學(xué)”更應(yīng)注重指導(dǎo)
• 運(yùn)用“三化”原則指導(dǎo)教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)
• 新課程下的數(shù)學(xué)作業(yè)如何進(jìn)行有效設(shè)計(jì)
• 注重動(dòng)手操作 感悟數(shù)學(xué)魅力
• 提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效果“五法”
• 初中音樂(lè)欣賞課教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

教苑_課堂發(fā)現(xiàn)

• 聚焦運(yùn)算本質(zhì) 關(guān)注融會(huì)貫通
• 精心營(yíng)造課堂氛圍讓數(shù)學(xué)之美盡情釋放
• 小劇表演讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
• 建構(gòu)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效

教苑_教學(xué)評(píng)價(jià)

• 評(píng)課如作文

考試_試題分析

• 2017年高考作文“關(guān)鍵詞”

視野_觀點(diǎn)匯編

• “涵養(yǎng)閱讀”進(jìn)行時(shí)
• 用“點(diǎn)子”上好常規(guī)課
• 合理利用微課轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)信息技術(shù)課堂教學(xué)方式
• 微視頻在課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探

• 首屆《遼寧教育》“新視野杯”教師論文大賽通知