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2014年11期
歷史教學·中學版
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專稿
臺灣地區(qū)中學歷史教科書研究
教學研究
歷史探究性學習要重視幾種有效思維建構(gòu)
略論歷史課堂上的“三講”
繪畫類史料的合理解讀與有效利用
精益求精,追求高效
教學隨筆
要注入新的觀念
專題討論——一節(jié)好的歷史課
好課三要素:故事、學法、靈魂
一堂好課標準討論的來稿匯編
高考研究
從自由角度看雅典民主的弊端
質(zhì)疑教材
中山裝“政治含義”考辨
進修資料
繪景地圖及其證史功用淺議
補白
論八一三事變前在長江流域的日本海軍陸戰(zhàn)隊
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