名師在線
課題研究
- 小學(xué)人工智能教育的校本化教學(xué)實(shí)踐與思考
- 統(tǒng)編視域下小學(xué)整本書閱讀評(píng)價(jià)與檢測(cè)
- 借信息技術(shù)之“力”破習(xí)作教學(xué)之“難”
- 核心問(wèn)題巧引領(lǐng) 深度學(xué)習(xí)促發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 緊扣“要素” 承前啟后 著眼發(fā)展—統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元教材解讀與思考
- 幼兒美術(shù)生活化教學(xué)探究
- “說(shuō)科學(xué)”在幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究
- 核心問(wèn)題引領(lǐng) 促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小組合作 激活課堂—談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作教學(xué)法的應(yīng)用
課堂探微
教學(xué)研究
學(xué)科進(jìn)展
教學(xué)案例
- 閱讀:讓孩子的世界“豁然開朗”—再談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 解放幼兒 快樂創(chuàng)造—淺談陶行知“六大解放”思想在生成活動(dòng)“迎新年‘鼠’我最棒”中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)意識(shí)和提問(wèn)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文小古文教學(xué)策略
- 農(nóng)村幼兒園生活體驗(yàn)活動(dòng)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)道德與法治課教學(xué)的探索
- 辨錯(cuò)融錯(cuò) 化錯(cuò)為寶—“化錯(cuò)”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的有效利用