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2022年1期
名師在線·上旬刊
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名師視角
教師不妨“慢”一點，“讓”一點
課題研究
發(fā)揮小學道德與法治課堂立德樹人的教育價值探討
區(qū)域環(huán)境支持幼兒深度學習的研究綜述
在小學語文教學中發(fā)展學生思維的策略分析
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中小學生家庭教育策略探析
課堂探微
“教學做合一”理念在小學語文閱讀教學中的落實方法
讓朗讀成為語文課堂教學的主旋律
用“關(guān)鍵詞”之柴 燃“深思維”之火
互動教學模式在小學英語課堂教學中的運用
具身認知：科學課堂教學的新策略研究
“節(jié)點”與“結(jié)點”
探究朗讀指導在小學語文閱讀教學中的作用
教學研究
挖掘農(nóng)村課程資源 積淀語文寫作素材
幼兒科學探究活動生活化的實施策略初探
如何優(yōu)化大班幼兒自主性游戲的創(chuàng)設
基于思維可視化的兒童真性表達力培養(yǎng)策略研究
小學數(shù)學“提問有竅，對話有效”課堂的構(gòu)建
巧用部編版教材課后練習 提升語文學科關(guān)鍵能力
新媒體環(huán)境下如何提升小學數(shù)學教學的有效性
教學案例
“指間智慧折”：小學數(shù)學創(chuàng)意課堂的實踐探索
激活思維 優(yōu)化策略
論語文學科核心素養(yǎng)在古詩教學中的落實
概念教學：感受 感知 感悟
德育建設
讓陽光“能豆豆”在賦能中成長
小學綜合實踐活動課中的德育滲透策略
教育信息化
多媒體教學對幼兒發(fā)展的影響研究
現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中的有效應用
五育并舉“云課堂”，擁抱教學現(xiàn)代化
美育與體育
淺談如何在小學音樂課堂中開展互動式教學
表現(xiàn)性評價視角下小學美術(shù)教學評價創(chuàng)新策略分析
利用羅森塔爾效應 促進學生音樂學科核心素養(yǎng)的提升
教育論壇
小學綜合實踐活動課存在的問題及應對措施初探
幼兒進餐存在的問題及其對策研究
層臺累榭：部編版教材中微練筆的至尊追求
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