2024年5期
啟迪與智慧·下旬刊
前沿視角
教育理論
教育科學(xué)
- “思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群在語文教學(xué)中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實驗教學(xué)改進探索
- 初中地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐探索
- 小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的組織與實施
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的實施策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于學(xué)科融合的初中歷史課堂教學(xué)研究