2021年11期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 串起問題的“珠鏈”
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙及改進(jìn)策略
- 初中數(shù)學(xué)“容錯性”教學(xué)的實(shí)踐
- 靈活設(shè)計初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧
- 初中數(shù)學(xué)“促進(jìn)式教學(xué)”實(shí)踐探尋
- “核心素養(yǎng)”視域下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)之我見
- “以學(xué)定教”促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化的實(shí)踐探索
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)參與式教學(xué)的探究
- 設(shè)計有效活動建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 淺談生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 基于數(shù)學(xué)建模思想的初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 基于問題驅(qū)動提升思維品質(zhì)
- 基于物理核心素養(yǎng)的初中學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式研究
- 基于信息技術(shù)下的初中物理作業(yè)設(shè)計研究
- 物理核心素養(yǎng)下初中學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式的策略研究
- 物理核心素養(yǎng)視域下初中學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)研究
教學(xué)改革探索
- 大數(shù)據(jù)平臺實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略
- 教師在小組合作學(xué)習(xí)中角色定位的研究
- 利用大數(shù)據(jù)平臺實(shí)施初中數(shù)學(xué)“精準(zhǔn)教學(xué)”
- 蘇教版初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和課堂教學(xué)探究
- 確立數(shù)學(xué)高階思維優(yōu)化問題教學(xué)設(shè)計
- 聚焦概念建構(gòu)提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)力
- 融入生活元素優(yōu)化物理課堂
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維優(yōu)化物理課堂
- 生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓故事化表達(dá)走進(jìn)初中物理教學(xué)
- 循序漸進(jìn)提高素養(yǎng)
- 運(yùn)用情境教學(xué)建構(gòu)魅力物理課堂
- 初中化學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)造
- 初中化學(xué)教學(xué)中元素觀的滲透路徑
- 淺析初中生物參與式教學(xué)法的應(yīng)用
- 初中生物探究性學(xué)習(xí)的喜與愁
- 微課在初中生物課堂中的應(yīng)用
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