2023年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
- 激趣賦能:對初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的再思考
- 例談用一元一次方程解應(yīng)用題
- 思維導(dǎo)圖在二次函數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)方法
- 發(fā)問?追問?探問:引導(dǎo)學(xué)生提問的“三部曲”
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 轉(zhuǎn)換法在初中物理中的應(yīng)用探究
- 借力物理史 推動初中物理深度教學(xué)
- 新解“金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)”
- 初中化學(xué)計算題的解題策略教學(xué)探究
- 基于“雙減”背景下的初中化學(xué)五項管理研究
- “雙減”背景下的初中物理作業(yè)分層設(shè)計策略
- 基于高階思維能力的初中物理跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實踐分析
實驗研究與探索
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略研究
- 基于“雙減”的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探討
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中隱含條件的發(fā)掘研究
- 基于新課標(biāo)下問題引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)復(fù)習(xí)課的思考
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效路徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)設(shè)計
- 建構(gòu)主義理論下物理體驗式教學(xué)實踐策略
- 激趣勵學(xué) “問”出精彩
- “雙減”背景下農(nóng)村初中物理作業(yè)優(yōu)化提升的實施策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的初三化學(xué)課堂教學(xué)模式優(yōu)化策略
- 魔術(shù)搭臺 知識織網(wǎng)：化學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下的初中化學(xué)教學(xué)策略探討
- 基于實驗探究的初中生物教學(xué)策略
- “雙減”下的初中生物作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 基于CTCL模式的初中物理學(xué)習(xí)資源應(yīng)用
教學(xué)改革探索
- 直觀 簡潔 關(guān)聯(lián) 整合 導(dǎo)向
- “導(dǎo)學(xué)互動”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 解題教學(xué)中逆向思維的意義及培養(yǎng)策略
- 智慧課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層走班 初中數(shù)學(xué)教學(xué)新方向
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐模式
- 基于任務(wù)驅(qū)動 改進(jìn)物理教學(xué)
- 農(nóng)村初中物理高效課堂的建設(shè)路徑分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下的初中化學(xué)教學(xué)研究
- 初中化學(xué)真學(xué)課堂的實現(xiàn)途徑探索
- 初中化學(xué)“教-學(xué)-評融合”課堂教學(xué)實踐研究
- 指向核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)策略研究實踐
- 初中生物學(xué)課程思政的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實施問題化教學(xué)概述