2024年11期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實驗研究與探索
教學(xué)策略研究與探索
- 基于應(yīng)用類問題的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- PBL教學(xué)模式助推高中數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的研究
- “三新”背景下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的教學(xué)原則及實踐路徑
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)數(shù)列的教學(xué)策略研究
- 大概念視域下的高中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計策略研究
- 基于問題驅(qū)動的高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)應(yīng)用研究
- 精準(zhǔn)教學(xué)下高中數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中物理單元作業(yè)設(shè)計策略
- 核心素養(yǎng)下跨學(xué)科融合的高中物理教學(xué)策略
- 項目式學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “四新”背景下高中化學(xué)項目式教學(xué)的實施路徑研究
- 基于真實情境下的高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)研究
- 基于大單元視角下的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計策略分析
- “STSE教育理念”視域下以活動設(shè)計促進高中化學(xué)深度教學(xué)
- 巧用實驗 讓高中化學(xué)教學(xué)更精彩
- 熱點案例教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用研究
- 指向科學(xué)思維的高中生物學(xué)建模教學(xué)實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)策略研究
課堂教學(xué)實踐與應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)視域下的可視化作業(yè)設(shè)計探討
- 基于GeoGebra的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 新課標(biāo)視域下過程性評價在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下依托信息技術(shù)促進高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)效果的路徑
- 網(wǎng)絡(luò)畫板在高中數(shù)學(xué)概念逆向教學(xué)中的有效應(yīng)用
- “變式教學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)習(xí)題課中的研究與應(yīng)用
- 新高考的單元整體教學(xué)設(shè)計
- 高中物理課堂多元教學(xué)策略研究
- 高中物理單元復(fù)習(xí)課問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 高中化學(xué)課堂互動教學(xué)法的思考與實踐
- 傳統(tǒng)洗滌工藝融入中學(xué)化學(xué)課堂的微資源設(shè)計
- 融合生涯教育的高中化學(xué)課堂實踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的項目化教學(xué)設(shè)計
- 生命觀念在生物教學(xué)中的滲透
- 高中生物學(xué)生命觀念的情境教學(xué)實踐