生物學(xué)通報
基礎(chǔ)與研究
教學(xué)實踐與交流
- 基于6E學(xué)習(xí)模式的生物學(xué)STEM課程開發(fā)
——以“教室空氣生態(tài)凈化裝置設(shè)計與使用”為例* - “人體血液循環(huán)”教學(xué)中用好3種圖
- 例析等位基因顯、隱性關(guān)系的分子機理
- 基于真實情境培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力*
- “大猿葉甲生物學(xué)觀察實驗”應(yīng)用于中職《植物保護技術(shù)》實驗課教學(xué)嘗試*
- “植物的激素調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)課教學(xué)*
- 生物學(xué)活動課中的實驗設(shè)計與探究
- 生物化學(xué)與分子生物學(xué)綜合實驗課程的建設(shè)與實踐*