2018年12期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
理論探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因自主探究而精彩
- 基于長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教法研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂語言藝術(shù)
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教師的發(fā)展趨向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反饋策略的研究
- 弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，培育理性思維
- 探究新課改核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 探究式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 談四則運(yùn)算教學(xué)對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力提升的思考
- 論中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)
- 提高中職數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 有效提問，成就精彩課堂
- 數(shù)學(xué)建模在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 聽障生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具的制作與使用的實(shí)踐研究
熱點(diǎn)透視
- 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成的教學(xué)方法
- 彈性教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿張力
- 培養(yǎng)形象思維，促進(jìn)教學(xué)成效
- 探究“MM數(shù)學(xué)教育方法”背景下提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略
- 分層走班中提高層的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)正、余弦定理教學(xué)方法探究
- 讓提問成為開啟智慧大門的“金鑰匙”
- 趣字當(dāng)頭，適度“包裝”數(shù)學(xué)課外作業(yè)
- 簡(jiǎn)析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 消解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“復(fù)錯(cuò)”現(xiàn)象的教學(xué)策略
——基于首因效應(yīng)的視角 - 小組合作學(xué)習(xí)視角下的學(xué)生主體性發(fā)展策略
- 基于問題學(xué)習(xí) 引領(lǐng)思維拔節(jié)
- 搭就探究平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入
- 如何促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在數(shù)學(xué)課上的表達(dá)
- 借錯(cuò)促學(xué) 演繹精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的再利用 - 影視資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用多元聯(lián)想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 巧搭“生活”橋梁，構(gòu)建魅力課堂
- 課堂上學(xué)生的思維能力如何有效培養(yǎng)
- 提升低年級(jí)學(xué)生口算技能的教學(xué)策略
- 借助信息技術(shù)，有效組織“圓的認(rèn)識(shí)”教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生計(jì)算能力
- 先學(xué)后教，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 問題導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效應(yīng)用的研究
課堂建設(shè)
- 《二次函數(shù)》課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)教材的教學(xué)方法
——以人教版教材為例 - “開心農(nóng)場(chǎng)圍建”的數(shù)學(xué)建模
——用二次函數(shù)解決問題（第1課時(shí)）的教學(xué)嘗試與思考 - 構(gòu)建高效精彩的生本數(shù)學(xué)課堂
- 精心設(shè)計(jì)，讓數(shù)學(xué)課堂出彩
- 讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究 - 引領(lǐng)探究，讓學(xué)習(xí)更深入
- 親近數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)在分析中趣味橫生
——談小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)策略 - 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 生本理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下有效教學(xué)的構(gòu)建及發(fā)展路徑
- 變換問題角度，推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展
學(xué)練研究
- 用幾何圖形的性質(zhì)巧解圓錐曲線的離心率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”典型錯(cuò)例分析及對(duì)策研究
- 如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法研究
- 對(duì)一道中考數(shù)學(xué)壓軸題的探究和推廣
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)型課堂教學(xué)研究
- 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高處
——對(duì)一道高考試題的反思與拓展 - 注重練習(xí)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂實(shí)效
- 從一道高考題探究分析函數(shù)零點(diǎn)問題的基本方法
- 高中數(shù)學(xué)不等式解題技巧教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)選擇思維培養(yǎng)意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略之我見
- 初中數(shù)學(xué)相似題組教學(xué)方法探討
- 利用轉(zhuǎn)化思想解決復(fù)合方程根的分布問題
- 求單調(diào)有界數(shù)列極限的方法
百家講壇
- 在計(jì)算教學(xué)中凸顯小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的育人價(jià)值
- 讓學(xué)生的思維運(yùn)動(dòng)起來
——淺談如何“教會(huì)學(xué)生思考” - “有效提問”
——挺起高效數(shù)學(xué)課堂的脊梁 - 數(shù)學(xué)游戲，重在錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)
- 問卷以后思考數(shù)學(xué)作業(yè)的“增效減負(fù)”
- 淺論初中概率試驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)
- 滲透數(shù)學(xué)思想，點(diǎn)燃魅力課堂
- 一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系的應(yīng)用
- 如何營(yíng)造高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)策略
- 開展反思策略，讓數(shù)學(xué)思維更活
- 巧設(shè)辯論 促進(jìn)思維發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課外作業(yè)之我見
- 以學(xué)生為主體，打造靈動(dòng)數(shù)學(xué)課堂
- 巧借“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”契機(jī) 活用課堂生成資源