
2021年3期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨:堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿;堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長”為辦刊宗旨,探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐,著力打造集實(shí)用性、知識性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
課程教材教法
- 思維可視化,助力學(xué)生數(shù)學(xué)思維的生長
- 數(shù)學(xué)圈互生課程的提出、內(nèi)涵與研發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)借助幾何直觀培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略探究
- 中新兩國小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)及“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)比較
- 溶液混合問題“反比關(guān)系”的分析與教學(xué)研究
- 指向高階思維的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 細(xì)節(jié)重建,讓數(shù)學(xué)思維可視化
教學(xué)實(shí)踐
- 基于應(yīng)用意識的閩南紅磚拼花中的數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 例析小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的有效性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透分類思想
- 借魔術(shù)東風(fēng) 育模型思想
- 緊扣學(xué)生生活 助推學(xué)習(xí)深入000000
- 尊重學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),構(gòu)建扎實(shí)有效課堂
- 有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不容忽視的五個“生長點(diǎn)”
- 基于優(yōu)課模式下小學(xué)數(shù)學(xué)“年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)研究
教學(xué)改革
教研在線
- 對基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)探討
- 問題串在小學(xué)數(shù)學(xué)“小數(shù)乘法”部分教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 3D打印在小學(xué)數(shù)學(xué)中促進(jìn)學(xué)生理解抽象幾何概念的應(yīng)用
- 讓學(xué)生成為一個知識的發(fā)現(xiàn)者
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的對接教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)繪本創(chuàng)作的實(shí)踐
- 在交流與表達(dá)中開啟深度教學(xué)之窗
- 建構(gòu)小學(xué)生數(shù)學(xué)解題模型的策略研究