2020年16期
刊物介紹
關(guān)心青年成長(zhǎng)，為青年服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。本刊的理念是：我們只做讀者需要的事，而不做我們想象的事。
山西青年
青年觀察
- 現(xiàn)代化建設(shè)的條件、挑戰(zhàn)及實(shí)現(xiàn)路徑
- 海南省中小學(xué)教師資源配置研究
——以部分地區(qū)為例 - 對(duì)我國(guó)高校管理人員職業(yè)化建設(shè)的思考
- 淺析以豆瓣小組功能為基礎(chǔ)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)社群
- 藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生法治教育的特殊性及解決對(duì)策研究*
- 關(guān)于完善高校在線教學(xué)的思考
- 淺談鋼鐵企業(yè)的綠色生產(chǎn)管理
- 關(guān)于人文關(guān)懷在醫(yī)院黨政工作中的價(jià)值
- 從帶貨主播李佳琦淺談直播電商走紅的原因
- 淺析辦公室主任如何有效的履行職責(zé)
- 淺析校園大數(shù)據(jù)的脫敏問(wèn)題
- 21世紀(jì)以色列對(duì)外貿(mào)易發(fā)展特點(diǎn)
青年參與課題
- 天津市公安民警心理健康狀況與心理訓(xùn)練體系建設(shè)的研究*
- 淺論新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行*
- 高職院校思想政治理論課改革創(chuàng)新探索*
——以“八個(gè)相統(tǒng)一”為指引 - 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校專業(yè)班主任的作用*
——以無(wú)錫太湖學(xué)院為例 - 苗族文化創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐模式探索研究*
——苗繡文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)思路探究 - 以信息化為抓手推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)黨組織規(guī)范化建設(shè)*
- 大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)改革探索*
- 西部地區(qū)大學(xué)生英語(yǔ)聽力現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究*
——以六盤水師范學(xué)院為例 - 馬克思人學(xué)視角下的和諧醫(yī)患關(guān)系*
- 地方師范院校大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)特點(diǎn)及行為規(guī)律探究*
——以玉溪師范學(xué)院為例 - 核心素養(yǎng)下初中生物課堂提問(wèn)策略的探究*
- 民辦高校大學(xué)生科學(xué)歷史觀教育*
- 氣象干部培訓(xùn)學(xué)院黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體系建設(shè)探析*
- 紅色革命文化“微傳播”融入高校美育工作的建構(gòu)路徑探析*
- 地方本科院校大學(xué)生興趣愛好現(xiàn)狀研究*
——以衡陽(yáng)師范學(xué)院為例 - 文化導(dǎo)入在高職英語(yǔ)教育中的必要性*
- 高校學(xué)生干部積極性缺失問(wèn)題探析*
- 革命文化融入高職學(xué)生職業(yè)道德及職業(yè)精神素養(yǎng)教育路徑探索*
- 創(chuàng)意寫作視域下高校寫作教育方法論研究*
- 《大學(xué)語(yǔ)文》課程思政的模式和方法研究*
- 民辦高校青年教師轉(zhuǎn)型發(fā)展與教研能力提升研究*
- 探究反思性教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用*
- 高校思政課翻轉(zhuǎn)課堂與專題教學(xué)相結(jié)合新模式探究*
——以《馬克思主義基本原理概論》課程為例 - 紅色文化資源融入高校思想政治理論課中的路徑研究*
- “三全育人”理念下藝術(shù)類課程思政教學(xué)的思考*
- 專門用途英語(yǔ)（ESP）背景下大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)換研究*
- 如何多樣式呈現(xiàn)紅色文藝經(jīng)典*
- “漢語(yǔ)角”發(fā)展現(xiàn)狀分析與其未來(lái)實(shí)施方案*
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青年馬克思主義者的理論邏輯*
- 簡(jiǎn)析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)*
- 消防戰(zhàn)士心理健康狀況與相關(guān)因素分析*
——以江蘇某支隊(duì)為例 - 試論學(xué)生骨干在遏制校園貸蔓延中的作用*
- 新時(shí)代大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育路徑探析*
青年碩士論壇
- 成長(zhǎng)，從認(rèn)識(shí)自我開始
——初中生自我意識(shí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) - 學(xué)習(xí)型組織理論綜述
- 馬克思主義視域下的中國(guó)文化現(xiàn)代化研究
- “澶淵之盟”簽訂后宋人的態(tài)度及其影響
- 馬克思主義勞動(dòng)觀思想中國(guó)化分析
——基于“教育與勞動(dòng)相結(jié)合”思想 - 福斯特與科沃爾生態(tài)學(xué)馬克思主義思想對(duì)比分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)新媒體人際互動(dòng)的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育模式探析
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生安全教育教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 呂梁精神在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 新時(shí)代傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展探析
青年思想政治教育
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性研究
- 新形勢(shì)下離退休干部工作隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化策略
- 淺談企業(yè)員工培訓(xùn)工作與思想政治工作的關(guān)系
- 新媒體下少數(shù)民族大學(xué)生思政教育的路徑優(yōu)化
- 常態(tài)化疫情防控背景下大學(xué)生日常思想政治教育模式探析
- 鋼鐵企業(yè)黨建與思想政治工作融合下的模式探究
- 以素質(zhì)班會(huì)課堂為抓手，全面提升大學(xué)生人文素養(yǎng)
- 新時(shí)代思想政治教育載體創(chuàng)新發(fā)展研究
- 新時(shí)代高校實(shí)踐育人的實(shí)現(xiàn)路徑探析
- 新形勢(shì)下國(guó)企政工工作路徑及其優(yōu)化措施探討
青年文化
青年教育與心理
青年職業(yè)教育
- CIS戰(zhàn)略
——民辦高職院校學(xué)生黨建工作品牌建設(shè)——以廣州某民辦高職院校黨建育人工程為例 - “雙高”建設(shè)背景下深化高職院校共青團(tuán)改革的思考
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)研究
- 新階段高職班主任工作策略分析
- 基于民族地區(qū)中職茶藝課的教學(xué)設(shè)計(jì)探究
——以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 - 淺談手機(jī)新媒體對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的影響及對(duì)策
- 精準(zhǔn)扶貧視角下高職院校學(xué)生資助工作問(wèn)題及對(duì)策研究
- 大學(xué)生宿舍推行酒店化“五常法”管理模式探究
- 生態(tài)思維對(duì)高職院校課堂的影響
- 高職院校新生睡眠質(zhì)量及影響因素分析
——以邢職會(huì)計(jì)系為例 - 傳統(tǒng)女德中的積極情緒管理探析
- 分層次教學(xué)在高職院校法理課中的應(yīng)用探索
- 高職圖書館現(xiàn)狀及以書育人的新思考
- 淺析軍嫂心理壓力源及其應(yīng)對(duì)策略
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校學(xué)生管理模式的探索和研究
- 高職院校學(xué)生鍛煉行為階段變化模式研究
青少年教育
- 淺談對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)分析
- 新歷史課堂：俏皮與理性的切換
- 基于語(yǔ)文教學(xué)的作業(yè)晉級(jí)評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升芻議
- 快樂(lè)教育 快樂(lè)成長(zhǎng)
——談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 試論市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法分析
- 高校足球課程內(nèi)外一體化研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高中生物課后輔導(dǎo)策略研究