2023年22期
刊物介紹
關(guān)心青年成長，為青年服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。本刊的理念是：我們只做讀者需要的事，而不做我們想象的事。
山西青年
本刊專稿
教改新論
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校德語教學(xué)的模式創(chuàng)新
- 新文科建設(shè)下《國際結(jié)算》課程改革研究
- 成長型思維下的《人力資源管理概論》教學(xué)創(chuàng)新研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于漫畫專業(yè)基礎(chǔ)課程的探索與實(shí)踐
- 新工科背景下《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程立體式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- “雙高計(jì)劃”背景下智慧康養(yǎng)專業(yè)群“三教”改革探索與實(shí)踐
- 《自動(dòng)控制原理》課程考核改革
- 基于“全鏈條+‘?dāng)?shù)’項(xiàng)目”的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索與實(shí)踐
- 人口變化背景下新家政專業(yè)教學(xué)改革研究
教育教學(xué)研究
- 基于學(xué)習(xí)通和MS OFFICE 考試題庫系統(tǒng)的混合式教學(xué)研究
——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧教育體系構(gòu)建研究
- 首因效應(yīng)對高職學(xué)生自我認(rèn)同的影響及優(yōu)化策略
- 新高考改革背景下高職招生生源質(zhì)量提升對策
- 民辦高校大學(xué)生成就目標(biāo)定向評估報(bào)告
- OBE 理念下地方應(yīng)用型高校金融學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合教學(xué)模式研究
- SECI 模型視閾下高職院校學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育路徑探索
- 創(chuàng)新高職課堂：“三教”改革背景下融合“1+X”證書職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法研究
- 淺談動(dòng)物學(xué)混合式教學(xué)模式中師生任務(wù)的改變
- 新課標(biāo)背景下小組合作學(xué)習(xí)的困境與突破
- 基于統(tǒng)計(jì)方法的高校學(xué)生評教多因素影響分析
專業(yè)與課程建設(shè)
- 高職音樂教育專業(yè)《舞蹈劇目排練》教學(xué)探新
——以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在工程造價(jià)專業(yè)中的模式探索
- 基于“1+X”證書制度的高職電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)探析
- 高職市場營銷專業(yè)“1+X”證書制度試點(diǎn)對策研究
- 基于多媒體技術(shù)打造烹飪教學(xué)高效課堂
- TFAHP 評價(jià)模式在高職《信息技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究
- 課堂教學(xué)融入框架思維和批判性思維的探討
——以《汽車設(shè)計(jì)》課程為例 - 《高職數(shù)學(xué)》教學(xué)中融入建模思想的意義與實(shí)施途徑
- 高校聲樂教學(xué)中審美教育的融入研究
- 應(yīng)用型本科土建類專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)評價(jià)探究
- 基于“1+X”證書的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系開發(fā)研究
- 商務(wù)英語專業(yè)跨境電商類財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的交互式課堂教學(xué)探究
- 高校外事翻譯規(guī)律探究
——以山東理工大學(xué)為例 - 公益廣告在青年網(wǎng)民中的傳播策略探究
- “1+X”證書制度下工程造價(jià)課證融通方案研究
- 職教本科《應(yīng)用文寫作》課程的教材建設(shè)研究
師資隊(duì)伍建設(shè)
人才培育
- 地方高水平應(yīng)用型大學(xué)“三全育人”新體系的建構(gòu)研究
——以宿遷學(xué)院為例 - 新時(shí)代涉農(nóng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探討
- 理科學(xué)生人文素養(yǎng)培育對就業(yè)影響及素養(yǎng)教育路徑探討
- 基于中高職一體化人才培養(yǎng)的課程銜接研究
- 數(shù)字化下高職連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- “科教融合”：民族地區(qū)高校研究生科研育人的新路徑
- 新時(shí)代高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育路徑探析