數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 針對(duì)高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新嘗試
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 幾何畫板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效使用情境教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效應(yīng)用的思考
- 淺談情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談生本課堂的組織與實(shí)施
- 用好現(xiàn)代媒體,促成有效探究
- 啟迪創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)“活動(dòng)式”教學(xué)策略研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)施
- 淺談數(shù)學(xué)思維的特性
- 初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略
- 如何編寫初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用
- 創(chuàng)而求變新則靈活
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐分析
- 初中數(shù)學(xué)雙主體互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入策略探研
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)的生成性教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)過(guò)程淺議
- 精選合作時(shí)機(jī)煥發(fā)課堂活力
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式及其構(gòu)建策略
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談初中數(shù)學(xué)幾何概念和定理教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)的對(duì)比研究
- 注重表象積累提升數(shù)學(xué)能力
- 怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話式教學(xué)的實(shí)踐探索
- 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 遮談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想的意義
- “讀、聽、思、說(shuō)”四步曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 激趣,啟智,多元,高效
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題能力的幾點(diǎn)策略
- 新時(shí)期小班化教學(xué)下學(xué)生自我評(píng)價(jià)策略研究
- 激活學(xué)生的情商,讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施有效探究活動(dòng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及其策略研究
- “以生為本”建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 改變教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)回歸生活促進(jìn)有效探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作有效性的分析
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)模式應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課自主學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建
- 提高估算能力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透途徑
- “變錯(cuò)為寶”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)芻議
- 精誠(chéng)合作 互動(dòng)協(xié)作
- 結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行B透數(shù)學(xué)思想方法
- 精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的分析與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問
- 試論如何提高小學(xué)生的口算能力
- 淺談如何通過(guò)“望、聞、問、切”提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 回歸生活教數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)能力為主線
- 探究“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的價(jià)值
- 培養(yǎng)小學(xué)低段估算能力的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫程嵘龑W(xué)習(xí)的效果
- 明朗學(xué)習(xí)方法鍛煉縝密思維
- “玩”好數(shù)學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 例談提升學(xué)生推理能力的有效策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 讓學(xué)生的空間觀念在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主體性課堂建構(gòu)的思考
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的必要性及對(duì)策
- 視讀、聽讀、評(píng)讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)有效性思考
- 如何提高運(yùn)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的多樣式
課改前沿
- 初中數(shù)學(xué)利用學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式研究
- 用數(shù)學(xué)生活化教學(xué)打造高效課堂
- 淺析新課標(biāo)下建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課標(biāo)下的幾何圖形變換
- 談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法
- 貫徹新課改,培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)芻議
- 新課標(biāo)背景下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)芻議
- 微課與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐探討
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施
案例剖析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)三角形的內(nèi)角和案例分析
- 從 “0”開始
- “勾股定理”的教學(xué)課例分析
- 活用教材,生成精彩課堂
- 從“山窮水盡”走向“柳暗花明”
- 善于引導(dǎo),有效探究
- 以草根視角看小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 善解數(shù)學(xué)故事提升數(shù)學(xué)感悟
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“表現(xiàn)型評(píng)價(jià)”初探
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 建構(gòu)模型 融入思想
- 刷新教學(xué)呈現(xiàn)方式 演繹課堂精彩流程
解題技巧與方法
- 一題多解,提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略
- 教材中一道例題的引用
- 自然數(shù)冪和的一種遞推方法
- 巧用裂項(xiàng)公式推導(dǎo)平方和公式、立方和公式
- 利用二次曲線極線的性質(zhì)解題
- 一道課本習(xí)題的兩種變式
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中杜絕易錯(cuò)題的方法
- 《銳角三角函數(shù)》易錯(cuò)題分析研究
- 二次根式易錯(cuò)題分析研究
- 分式易錯(cuò)題分析研究
- 初中數(shù)學(xué)解題策略在四邊形教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 運(yùn)用列表法解決問題,引導(dǎo)學(xué)生有序思考
- 乘法分配率在學(xué)習(xí)圖形的概念和性質(zhì)時(shí)的妙用
- 著眼于“數(shù)形結(jié)合”的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)方面缺陷,引發(fā)計(jì)算錯(cuò)誤的原因與解決策略
- 巧用a2 + b2 ≥ 2ab的變式簡(jiǎn)證一類分式不等式
- 提高初一學(xué)生幾何說(shuō)理能力的嘗試
- 中考數(shù)學(xué)方法遷移類閱讀題的應(yīng)對(duì)策略
交流平臺(tái)
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)和中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教育的體現(xiàn)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義和實(shí)施策略
- 如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的幾點(diǎn)體會(huì)
- 生活知識(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高聾生數(shù)學(xué)閱讀能力有效途徑的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成及教師回答策略探討
- 淺談教具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 用 “同課異構(gòu)”促小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)