2024年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的策略探究
- 新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)構(gòu)建開(kāi)放式課堂的策略研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合研究
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)路徑探究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)路徑探究
- “小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 控量減負(fù)，創(chuàng)新增效
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
- 幾何直觀(guān)導(dǎo)向下的初中幾何教學(xué)策略探討
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探究
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)主題式教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
中學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教育生活化的實(shí)施策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用策略探究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 基于大單元思維的初中幾何教學(xué)架構(gòu)探究
- 小組合作競(jìng)賽模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及路徑探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建困境及策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展有效“追問(wèn)”的實(shí)踐研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- “問(wèn)題串”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)模式的實(shí)踐策略
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略探究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略探究
- “做中學(xué)”理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 任務(wù)賦能提升小學(xué)生運(yùn)算能力的實(shí)踐路徑探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略探究
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)優(yōu)化策略探究
- 基于“做中學(xué)”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)“生活化數(shù)學(xué)課堂”的有效策略探究
案例剖析
- 基于“問(wèn)題解決”的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 借助“問(wèn)題串”踐行深度學(xué)習(xí)理念的探索與研究
- 基于交互式電子白板的互動(dòng)反饋課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下深度學(xué)習(xí)提升數(shù)學(xué)思維的實(shí)踐與研究
- 基于核心知識(shí)的小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維培養(yǎng)策略探究
- 基于圖式理論開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 問(wèn)題鏈在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 手工活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑