2024年1期
刊物介紹
欄目設(shè)置特色鮮明：學(xué)生練習(xí)版分課時(shí)、分層次、多角度地設(shè)置了目標(biāo)測試題，每課時(shí)從“感悟理解”、“思考應(yīng)用”、“探索發(fā)展”、“生成性學(xué)習(xí)”等逐層提高，適合各層次學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；教師閱讀版則設(shè)有“數(shù)學(xué)教育”、“教學(xué)園地”、“思想實(shí)驗(yàn)”、“解題探索”、“研究性學(xué)習(xí)”等板塊，是教師展示、交流研究成果的理想領(lǐng)地。
數(shù)學(xué)之友
教材研究
教學(xué)研究
- 基于CPFS結(jié)構(gòu)的圓錐曲線教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在中學(xué)幾何教學(xué)中的融合現(xiàn)狀
- 基于思維發(fā)展的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合實(shí)踐探索
- 單元整體視角下的初中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)探究
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考與實(shí)踐
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查與策略
- 三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究