2020年3期
沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)
社會(huì)·經(jīng)濟(jì)·生態(tài)
教育理論
- “馬克思主義是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色”論斷的語(yǔ)境、要義及價(jià)值
- 新冠病毒疫情下輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件策略分析
- 新時(shí)代高校法治文化建設(shè)探究
- 論大學(xué)內(nèi)部治理的序治邏輯
- 高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和方法研究
- 論教育懲戒自由裁量權(quán)的合理規(guī)制
- “以德為先”：法學(xué)教育目標(biāo)的重塑
- 高校校園體育文化制約因素及發(fā)展路徑研究
- 古代書(shū)院文化蘊(yùn)含的德育思想及其當(dāng)代啟示
- 環(huán)境優(yōu)化視域下初中生利他行為培養(yǎng)研究
學(xué)科教學(xué)
- 《社會(huì)學(xué)概論》課程思政教育的實(shí)踐
- 學(xué)生有效參與思政課堂的主動(dòng)建構(gòu)式教學(xué)模式探索
- 情感認(rèn)同在大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于POA理論的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)探究
- 論基于超星學(xué)習(xí)通混合式教學(xué)在留學(xué)生授課中的應(yīng)用
——以《中醫(yī)骨傷科學(xué)》課程為例 - 超星學(xué)習(xí)通在課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
——以《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程為例 - 散文教學(xué)的優(yōu)化：關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)
——以部編本和蘇教版教材《老王》一文為例