2022年34期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
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教學(xué)
- “課內(nèi)外聯(lián)動，學(xué)習(xí)方式多元”的教學(xué)實踐探索
- 浸潤式研學(xué)：高中語文革命文化項目化學(xué)習(xí)策略
——以“品讀紅色家書”項目為例 - 分層“輸出”，有效落實語文要素
——淺談“閱讀教學(xué)序列化”指導(dǎo)學(xué)生積累與運用文本知識 - 高中英語閱讀與寫作一體化教學(xué)研究
- 利用信息技術(shù)讓核心價值觀融入學(xué)生成長全程
- 淺談培養(yǎng)高中生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的有效策略
——以賞析辛棄疾詩詞為例 - 淺談高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方略
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的問題及改進(jìn)建議
- 提高初中道德與法治課堂實效的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效途徑分析
- 信息技術(shù)融合下的小學(xué)跨學(xué)科項目化作業(yè)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生愛國情操的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論小學(xué)英語教學(xué)中簡筆畫的有效應(yīng)用
- 基于STEAM理念下五音戲音樂教育傳承研究
- 群文閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文以讀促寫教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的問題與對策
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)的有效策略
- 走班式區(qū)域活動促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展初探
- 幼兒園“大帶小”保教活動之我見
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技能的探究與實踐
- “問題”賦能：指向深度探究的初中物理實驗
- 打造滋養(yǎng)理性的生動課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
本期策劃
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式提高小學(xué)體育教學(xué)水平
- 民俗體育游戲在幼兒園的探索與實踐
- 新課程理念下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- “雙減”背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂的構(gòu)建
- 妙用多元化教學(xué)方法，巧助初中數(shù)學(xué)課堂高效化
- 信息化時代下多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上與線下教學(xué)整合策略
觀點
- “雙減”背景下中學(xué)勞動實踐教育課程開發(fā)的實踐
- “雙減”背景下小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量提升的策略
- “大觀念”引領(lǐng)下的英語主題閱讀教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計
- 高中思想政治課與校園文化協(xié)同育人創(chuàng)新路徑研究
- 巧設(shè)“微項目”，呈現(xiàn)小學(xué)道德與法治課堂新樣態(tài)
- 主教材與繪本的深度融合教學(xué)
- 國學(xué)經(jīng)典融入小學(xué)語文課堂的作用及路徑
- 初中物理教學(xué)中項目式教學(xué)法的應(yīng)用
- “導(dǎo)讀菜單”烹出“語文味”
——以高段語文教學(xué)中“三位一體”學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建為例 - 陶行知思想在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 融合·實踐·傳承
——傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)動手能力的培養(yǎng)
- 讓鈴聲成為美妙的旋律
——學(xué)校美育內(nèi)化新途徑的探索 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效融合策略
- 場景化學(xué)習(xí)：開啟小學(xué)美術(shù)創(chuàng)想實踐的有效路徑
經(jīng)驗
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑
- 如何在幼兒一日活動中創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生思維模式的培養(yǎng)
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化對小學(xué)生德育發(fā)展的影響
- 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的小學(xué)語文學(xué)習(xí)評價的落實
- 支架式教學(xué)在初中英語習(xí)作中的實踐應(yīng)用
- 幼兒園紅色文化教育活動的重要性及優(yōu)化方案
- 小學(xué)語文課堂提問有效性思考
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下高中物理教學(xué)再思考
- 基于物理核心素養(yǎng)對高中物理教學(xué)的再認(rèn)識
- 夯實主題教育活動，助力學(xué)生品德發(fā)展
——小規(guī)模學(xué)校學(xué)生思想品德教育的思考