未來(lái)教育家
- 教育建筑
——?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)學(xué)校的“教育場(chǎng)景” - 十七年
——用設(shè)計(jì)推動(dòng)教育的變革——專訪香港教育建筑設(shè)計(jì)師蕭博思 - 作品說話
- 讓作品說話
- 讓校園成為我們的教育合伙人
——課程改革背景下學(xué)校空間建設(shè)的再思考 - 建筑:學(xué)校的眉眼
——校園建筑意象中的學(xué)校精神 - 空間:學(xué)生的第三任老師
- 教育引導(dǎo):一種全新的眾籌教學(xué)方式
- 聚焦基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
- 狂歡節(jié)中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
- 從標(biāo)準(zhǔn)看英語(yǔ)新聞閱讀和寫作
- 重構(gòu)單元發(fā)現(xiàn)真實(shí)的生命科學(xué)
- 研行一致:在行走的課堂里成長(zhǎng)
——北大附小“北大少年行”研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 - 小腳走天下
——中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“知”與“行” - 玩得灑脫 玩得純粹
——研學(xué)旅行促進(jìn)附小學(xué)子多元自主發(fā)展 - 行走中華大地,踐履傳統(tǒng)文化
- 走進(jìn)圣人故里,踐行儒雅之風(fēng)
——“北大少年行”研學(xué)旅行之山東團(tuán)隊(duì) - 穿越時(shí)空,大題小做,研以致用
- 未來(lái)學(xué)校與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 學(xué)校管理需要處理好七對(duì)關(guān)系
- 項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng),讓我們共同創(chuàng)造了一所理想學(xué)校
- 善待學(xué)生
- 作業(yè)不應(yīng)成為訓(xùn)練學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的陣地
- 賈府里的義學(xué)
- 規(guī)則在左,素質(zhì)在右
- 鄉(xiāng)村振興,教育當(dāng)先行
- 未來(lái)學(xué)校的空間設(shè)計(jì)
——隨香港教育建筑設(shè)計(jì)師蕭博思走進(jìn)校園設(shè)計(jì)的“教育場(chǎng)景”